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浙江省桐乡市茅盾实验小学基于“具身认知”的理念，重视学生的社会性发展，强调学生通过“做”形成良好的公民素养。通过13年的实践，建构了现代合格小公民的素养结构，形成了“从习到惯，行而知理”的具身教育模式，形成了包括“步进式”的操作系统和绿色评价系统的“积极行为支持”体系。
善于“具身认知”理念的公民素养培育——浙江省桐乡市茅盾实验小学的探索与实践
【摘 要】
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浙江省桐乡市茅盾实验小学基于“具身认知”的理念，重视学生的社会性发展，强调学生通过“做”形成良好的公民素养。通过13年的实践，建构了现代合格小公民的素养结构，形成了“从习
【机 构】
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浙江省桐乡市茅盾实验小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年7期
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