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化学用语是学习化学的“第二外语”，是学习化学的重要工具。本文笔者根据自己多年的教学实践和多方面的理论学习，主要从培养兴趣，激发学习热情；分散记忆，教学循序渐进；规范书写，学习之根本；有效记忆，及时巩固知识四方面对创造良好开端，保证初中化学用语教学的有效性进行阐述。
创造良好开端,保证初中化学用语教学的有效性
【摘 要】
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化学用语是学习化学的“第二外语”，是学习化学的重要工具。本文笔者根据自己多年的教学实践和多方面的理论学习，主要从培养兴趣，激发学习热情；分散记忆，教学循序渐进；规范书写，学习
【机 构】
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苏州市吴江区青云实验中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年2期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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会议
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