论文部分内容阅读
【摘要】中国古代诗词是中华文化浓缩的精华，其中蕴含着先民们的智慧和古代哲人的徳治思想。我常引用古诗词，循循善诱地开展辅导员工作，生动形象地启迪学生，避免了枯燥的理论说教，收到亊半功倍的效果。
【关键词】 古诗词；学生；思想教育
一
习近平总书记于2014年10月15日《在文艺工作座谈会上的讲话》中高瞻远瞩地指出：“文化是民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。中华民族有着5000多年的文明史，近代以前中国一直是世界强国之一。在几千年的历史流变中，中华民族从來不是一帆风顺的，遇到了无数艰难困苦，但我们都挺过來、走过來了，其中一个很重要的原因就是世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中華文化，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。”中国古代诗词是中华文化浓缩的精华，其中蕴含着先民们的智慧和古代哲人的徳治思想。
我任职于合肥师范学院体育科学院辅导员。刚任辅导员工作时，我一讲话就脸红，笨嘴拙舌常惹人笑。在学生面前滔滔不绝，是辅导员的基本功。我向别人请教，各有各的所长，难在我身上奏效。我决心找自身所长，走一条属于自已的路。我出身于一个知识分子家庭，父親是大学中文教授，家里藏书颇丰。我从小喜欢看书，有时也舞文弄墨，写一点豆腐干块的小文章。体育学院大学生文科知识薄弱，性格较为暴躁，往往一言不合就动粗。怎么才能让政治思想工作做到他们心坎里，让他们心服囗服，收到亊半功倍的效果？我觉得应该向习总书记看齐，学习他高超的讲话艺术。习总书记经常在演讲报告中引用中国古典诗词，使其讲话富有哲理、耐人寻味而深得人心。于是我重新阅读中国古代诗词作品，摘寻有关诗句，在部分青年信仰迷失、价值混乱、唯财是举时，用中国古代文化的精华，举精神旗帜，立精神支柱，建精神家园。
开学伊始，我给新生作首场欢迎致辞。我首先祝大家过关斩将、跳入龙门，我引用孟郊的诗“春风得意马蹄急” 來形容此刻大学新生的喜悦之情，同学们会心地笑了。接着我话头一转，又引用一首古诗：“古人学问无遗力，少年功夫老始成。”勉励大家戒骄戒躁，珍惜大好时光，百尺竿头，更进一层。我用李白的诗劝慰同学：“欲穷千里目，更上一层楼。”学习是无止境的，只有不断学习，人生才能走上辉煌的境界。接着，我给同学提了几点要求，每点要求都以古典诗句起头。我用“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”要大家在风云变幻的国际、国内形势下，坚定社会主义立場，心系祖国和人民，为国家崛起而努力学习。我用“独上高楼，望尽天涯路。”说明掌握知识、学好本领要能耐住寂寞，抵御灯红酒绿的诱惑，从而“不畏浮云遮眼望”。 我勉励同学“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”， 因为“少壮不努力，老大徒伤悲”，同时，我要求学生在学习中，善于学习，多听不同老师的课，做到“转益多师是汝师”。我还要求大家搞好团结，互相学习、取长补短，因为“山外青山楼外楼，”只有“不拘一格降人才”，才能实现“万紫千红总是春”。当然学习並非死读书，而要积极投身到社会实踐中，特别对体育学院的学生而言，走出校门，了解社会，了解群众体育的现状，了解大众对体育健身的需求尤为重要，我以陆游的诗《冬夜读书示子聿》中诗句“纸上得来终觉浅，绝知此亊要躬行” 劝慰同学，“读万卷书，行万里路”。 這席话使同学们感到既生动又亲切。
二
平时，我也常抓住学生出现的思想问题及一些不良习俗行为，及时与学生促膝谈心，晓之以理，动之以情。在这过程中，我脫口而出的古典诗词或古代格言，往往使我的思想工作收到亊半功倍的效果。
有个同学开玩笑，把别人上课的书藏了起來，该学生十分恼火，两人差点打了起來，那位同学还怪别人小题大做。我知道后，严肃批评了那位藏书的同学，告诫他“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”并引用《诗经. 伐木》一句诗“嘤其鸣矣，求其友声” 说明人与人友爱相处的必要，从而增进了同学间的情感。
体育学院的学生大部分对体育实践课感兴趣，而对体育理论课感到枯燥不愿学。我循循善诱告诫他们理论的重要，作为高校学生决不能知其然而不知其所以然。体育训练如何避免骨骼受伤而能收到最大竞技效果，必须了解人体的身体结构，学好人体生理学和运动生理学等理论课的目的正在此。我引用杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小，”告诉体育学院的学生必须“凌绝顶”， 也就是加深对运动项目所以然的了解，方能“何意百炼钢，化作绕指柔”。当然理论课不象实践课那么好玩，但大学生毕业后有相当多的人要当体育老师和体育教练，因而决不能“以其昏昏，使人昭昭。”学知识是艰苦的亊，來不得半点马虎，更不如风花雪月般浪漫。我以柳永诗勉励他们：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，只有这样才能最终为获得非凡成就而惊喜“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。
暑假，我带学生去社区开展社会体育调查，因为这项活动没有成绩，不影响学生的毕业，加之天气炎热、又无报酬，一些学生往往托故不去。我开导学生“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”让课本知识在践中经受考验，更易于理解、消化与吸收，使学生尝到了知识的用处与价值，激发了学生学习的积极性。
学生不是生活在真空中，社会上的世俗偏见造成功利性特强，浮燥短视、急功近利对学生影响很大，一些学生失去对远大理想的追求，人生观、价值观被严重扭曲，享乐之风迷漫校园，严重腐蝕学生的心理健康。如何加强学生人生观、价值观、思想品德教育，培养他们成为四化建设的合格接班人，是辅导员工作的重中之重。我除了带学生认真学习党的有关文献、学习习总书记的一系列重要讲话外，还积极开展革命传统教育、世界观教育、革命理想教育、德育教育活动外，同时以古典诗词的讲解帮助学生树立远大理想和积极的奉献精神。曹操在《龟虽寿》一诗中慷慨激昂高歌：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表现他老当益壮的进取精神，何况我们年轻一代，更要奋发图强。中国古人非常重视人品的修养。常谓有一等胸次、一等襟袍方能写出一流作品，强调人当志存高远。北宋张载在《张子语录》中说过人要有大志，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”要“留取丹心照汗青。”我们虽不能为此，但也要尽绵薄之力，为中华崛起而努力。一段时间，大学生恶性事故接连发生，前有云南大学学生马加爵杀害同寝室同学，又有复旦大学研究生投毒杀害同门，最近又爆出四川师大21岁大学生芦海清遭室友杀害並被分尸。人们惊讶天之骄子何至于此？其实，平时缺少思想导引，辅导员未能防患于未然是首因。我常常教导学生“淡泊明志，宁静致远，”“亊能知足心常乐，人到无求品自高，”身外之物决不能贪得无厌。同学相处要注意小节，特别不能恶语伤人，所谓“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”同时，要拒绝诱惑，拒绝平庸，拒绝无知，拒绝浮燥。要常怀感恩之心，总念相助之人，常存敬重之意，总忆相聚之缘，常谢关怀之情。 总之，我常引用古诗词，循循善诱，生动形象地启迪人心，避免了枯燥的理论说教，贴近学生心坎，使学生感到新颖别致，易懂易行。而且，脫囗而出的古诗词，提高了我在学生中的形象，大家親切称我为饱学之士，拉近了我与学生间的距离，並由此引发了学生在课余时间学习中国传统文化的热潮，大大开阔了学生的学术视野。
项目基金：
1.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究，重点项目SK2016A0759，安徽师范大学_教育部高校辅导员培训和研修基地
2.党团组织进公寓体系研究，项目编号：SK2013A163，合肥师范学院；
作者简介：
吴文博，男，1986-，安徽芜湖人，现为合肥师范学院体育科学学院辅导员。
张晖（1982年-），男，安徽宿州人，合肥师范学院化学与化学工程学院讲师，文学硕士。
【关键词】 古诗词；学生；思想教育
一
习近平总书记于2014年10月15日《在文艺工作座谈会上的讲话》中高瞻远瞩地指出：“文化是民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。中华民族有着5000多年的文明史，近代以前中国一直是世界强国之一。在几千年的历史流变中，中华民族从來不是一帆风顺的，遇到了无数艰难困苦，但我们都挺过來、走过來了，其中一个很重要的原因就是世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中華文化，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。”中国古代诗词是中华文化浓缩的精华，其中蕴含着先民们的智慧和古代哲人的徳治思想。
我任职于合肥师范学院体育科学院辅导员。刚任辅导员工作时，我一讲话就脸红，笨嘴拙舌常惹人笑。在学生面前滔滔不绝，是辅导员的基本功。我向别人请教，各有各的所长，难在我身上奏效。我决心找自身所长，走一条属于自已的路。我出身于一个知识分子家庭，父親是大学中文教授，家里藏书颇丰。我从小喜欢看书，有时也舞文弄墨，写一点豆腐干块的小文章。体育学院大学生文科知识薄弱，性格较为暴躁，往往一言不合就动粗。怎么才能让政治思想工作做到他们心坎里，让他们心服囗服，收到亊半功倍的效果？我觉得应该向习总书记看齐，学习他高超的讲话艺术。习总书记经常在演讲报告中引用中国古典诗词，使其讲话富有哲理、耐人寻味而深得人心。于是我重新阅读中国古代诗词作品，摘寻有关诗句，在部分青年信仰迷失、价值混乱、唯财是举时，用中国古代文化的精华，举精神旗帜，立精神支柱，建精神家园。
开学伊始，我给新生作首场欢迎致辞。我首先祝大家过关斩将、跳入龙门，我引用孟郊的诗“春风得意马蹄急” 來形容此刻大学新生的喜悦之情，同学们会心地笑了。接着我话头一转，又引用一首古诗：“古人学问无遗力，少年功夫老始成。”勉励大家戒骄戒躁，珍惜大好时光，百尺竿头，更进一层。我用李白的诗劝慰同学：“欲穷千里目，更上一层楼。”学习是无止境的，只有不断学习，人生才能走上辉煌的境界。接着，我给同学提了几点要求，每点要求都以古典诗句起头。我用“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”要大家在风云变幻的国际、国内形势下，坚定社会主义立場，心系祖国和人民，为国家崛起而努力学习。我用“独上高楼，望尽天涯路。”说明掌握知识、学好本领要能耐住寂寞，抵御灯红酒绿的诱惑，从而“不畏浮云遮眼望”。 我勉励同学“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”， 因为“少壮不努力，老大徒伤悲”，同时，我要求学生在学习中，善于学习，多听不同老师的课，做到“转益多师是汝师”。我还要求大家搞好团结，互相学习、取长补短，因为“山外青山楼外楼，”只有“不拘一格降人才”，才能实现“万紫千红总是春”。当然学习並非死读书，而要积极投身到社会实踐中，特别对体育学院的学生而言，走出校门，了解社会，了解群众体育的现状，了解大众对体育健身的需求尤为重要，我以陆游的诗《冬夜读书示子聿》中诗句“纸上得来终觉浅，绝知此亊要躬行” 劝慰同学，“读万卷书，行万里路”。 這席话使同学们感到既生动又亲切。
二
平时，我也常抓住学生出现的思想问题及一些不良习俗行为，及时与学生促膝谈心，晓之以理，动之以情。在这过程中，我脫口而出的古典诗词或古代格言，往往使我的思想工作收到亊半功倍的效果。
有个同学开玩笑，把别人上课的书藏了起來，该学生十分恼火，两人差点打了起來，那位同学还怪别人小题大做。我知道后，严肃批评了那位藏书的同学，告诫他“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”并引用《诗经. 伐木》一句诗“嘤其鸣矣，求其友声” 说明人与人友爱相处的必要，从而增进了同学间的情感。
体育学院的学生大部分对体育实践课感兴趣，而对体育理论课感到枯燥不愿学。我循循善诱告诫他们理论的重要，作为高校学生决不能知其然而不知其所以然。体育训练如何避免骨骼受伤而能收到最大竞技效果，必须了解人体的身体结构，学好人体生理学和运动生理学等理论课的目的正在此。我引用杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小，”告诉体育学院的学生必须“凌绝顶”， 也就是加深对运动项目所以然的了解，方能“何意百炼钢，化作绕指柔”。当然理论课不象实践课那么好玩，但大学生毕业后有相当多的人要当体育老师和体育教练，因而决不能“以其昏昏，使人昭昭。”学知识是艰苦的亊，來不得半点马虎，更不如风花雪月般浪漫。我以柳永诗勉励他们：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，只有这样才能最终为获得非凡成就而惊喜“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。
暑假，我带学生去社区开展社会体育调查，因为这项活动没有成绩，不影响学生的毕业，加之天气炎热、又无报酬，一些学生往往托故不去。我开导学生“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”让课本知识在践中经受考验，更易于理解、消化与吸收，使学生尝到了知识的用处与价值，激发了学生学习的积极性。
学生不是生活在真空中，社会上的世俗偏见造成功利性特强，浮燥短视、急功近利对学生影响很大，一些学生失去对远大理想的追求，人生观、价值观被严重扭曲，享乐之风迷漫校园，严重腐蝕学生的心理健康。如何加强学生人生观、价值观、思想品德教育，培养他们成为四化建设的合格接班人，是辅导员工作的重中之重。我除了带学生认真学习党的有关文献、学习习总书记的一系列重要讲话外，还积极开展革命传统教育、世界观教育、革命理想教育、德育教育活动外，同时以古典诗词的讲解帮助学生树立远大理想和积极的奉献精神。曹操在《龟虽寿》一诗中慷慨激昂高歌：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表现他老当益壮的进取精神，何况我们年轻一代，更要奋发图强。中国古人非常重视人品的修养。常谓有一等胸次、一等襟袍方能写出一流作品，强调人当志存高远。北宋张载在《张子语录》中说过人要有大志，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”要“留取丹心照汗青。”我们虽不能为此，但也要尽绵薄之力，为中华崛起而努力。一段时间，大学生恶性事故接连发生，前有云南大学学生马加爵杀害同寝室同学，又有复旦大学研究生投毒杀害同门，最近又爆出四川师大21岁大学生芦海清遭室友杀害並被分尸。人们惊讶天之骄子何至于此？其实，平时缺少思想导引，辅导员未能防患于未然是首因。我常常教导学生“淡泊明志，宁静致远，”“亊能知足心常乐，人到无求品自高，”身外之物决不能贪得无厌。同学相处要注意小节，特别不能恶语伤人，所谓“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”同时，要拒绝诱惑，拒绝平庸，拒绝无知，拒绝浮燥。要常怀感恩之心，总念相助之人，常存敬重之意，总忆相聚之缘，常谢关怀之情。 总之，我常引用古诗词，循循善诱，生动形象地启迪人心，避免了枯燥的理论说教，贴近学生心坎，使学生感到新颖别致，易懂易行。而且，脫囗而出的古诗词，提高了我在学生中的形象，大家親切称我为饱学之士，拉近了我与学生间的距离，並由此引发了学生在课余时间学习中国传统文化的热潮，大大开阔了学生的学术视野。
项目基金：
1.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究，重点项目SK2016A0759，安徽师范大学_教育部高校辅导员培训和研修基地
2.党团组织进公寓体系研究，项目编号：SK2013A163，合肥师范学院；
作者简介：
吴文博，男，1986-，安徽芜湖人，现为合肥师范学院体育科学学院辅导员。
张晖（1982年-），男，安徽宿州人，合肥师范学院化学与化学工程学院讲师，文学硕士。