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现如今有的语文教师在讲授课文时声情并茂，形象生动，以学生为主体，以教师为主导，颇得素质教育之玄机。而到了作文课上就显得单调一些，陈旧的“布置文题一批改—评讲”模式，让学生感觉味同嚼蜡，叫苦不迭。等到一篇篇干巴巴的文字交到教师的案头时，又轮到教师挠头叹息了。如此重复下去，对师生双方都全无益处。作文教学同样呼唤着改革的春风，笔者在激发学生写作兴趣方面做了一些尝试，在此与各位同仁共享。