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基础教育改革与发展走过了几十年的风雨历程。在这期间，我有幸经历了基础教育改革与发展，鉴证了基础教育改革日新月异变化的过程。从教十多年来，每一届学生的欢声笑语时刻萦绕在我的耳旁。但在我的脑海中印象最深的是那时的“眼中钉”、“捣蛋鬼”。凡当过老师的人都知道“眼中钉”、“捣蛋鬼”其实就是我们常说的学困生。知识如大海，学习似行舟，在各类学习中，总有一小部分的学生智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩在一段时间或长期时间里明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生，这就是学困生。教育实践中大量的事实表明，只