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小学生刚刚入学,大部分的孩子接受的小学美术教育基本上以临摹或学习简单绘画技法为主。因此,教师要培养学生的美术创造能力,打破传统,鼓励学生发散思维。没有发散就无所谓创新,定势心理制约着人的发散思维。在美术活动中充分发挥孩子的想象力,培养孩子的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。
浅谈培养小学生美术创造能力的实践与思考
【摘 要】
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小学生刚刚入学,大部分的孩子接受的小学美术教育基本上以临摹或学习简单绘画技法为主。因此,教师要培养学生的美术创造能力,打破传统,鼓励学生发散思维。没有发散就无所谓创
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区潘桥陈庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年14期
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