小学数学教学中学生计算能力的培养

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:livida
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当代教育背景下,数学教改的持续深入,为实现学生计算能力加强,需要教师结合教学内容,做好数学教育计算研究。本文探n索和分析学生计算能力培养的重要性,并做好了计算教育措施总结,旨在帮助学生今后获得更好的成长,奠定素质基础。
其他文献
作文能力能够体现学生的语文综合素养,写作训练考察学生的语言应用能力、情感表达能力、写作技巧水平等等。下文分析小n学语文教学中培养学生作文能力的几点方法,希望观点有参考价值。
小学英语是小学学习中重要的组成部分。在英语的学习中,学生需要记忆丰富的单词,阅读大量的英语文章以及熟练进行英语n写作等内容。这就说明,学习英语对学生词汇量的增加、阅读写作能力、语言表达能力的培养具有重要的教育作用。但是,就当前的教育方n式来说,传统的“教授法”“灌输法”难以满足学生日益增长的学习需求,而枯燥的学习体验也会降低学生的兴趣与动力,会影响教学效果n的提升。对此,改进教学方式是提高教学效果、构建有效课堂的关键。
化学教师作为化学教学活动中的关键因素,在发展学生化学学科核心素养的过程中扮演着重要的角色。在分析未来化学课堂教n学中教师角色的基础上,提出了转变传统教师角色的实施策略,为一线化学教师提供参考。
基于阅读在高中英语教学和提升英语学科核心素养中的重要地位,高中英语教师必须摒弃传统英语阅读教学中只重词汇积累和n语法分析,忽视整体性把握语篇的教学模式,把语篇分析引入阅读教学课堂,运用合理有效的教学方法提高阅读教学成效。本文以人教版必n修一中“Unit3 Part2 Journey Down The Mekong ”为例,探讨如何从宏观篇章结构和微观语言特点两方面实施语篇分析,全方位把握语篇深n度阅读,提升学生的阅读水平。
生活中到处都有数学,让数学走进幼儿的生活,通过生活与数学的关联,掌握一些基本的数学概念和技能,为今后的小学学习打下重要n的基础。教师在设计数学课程时如能重视并结合大班幼儿的生活经验,将数学生活化,这样才能更好地让幼儿喜欢数学,激发对数学的兴趣。
在素质教育不断发展的影响下,音乐教学在初中教育领域中的重要地位日益突出,如何充分发挥初中音乐教学的有效价值已经n成为当务之急。初中音乐作为培养学生审美能力和鉴赏能力的有效手段,其能力形成主要是通过良好的乐感得以实现的,这就要求广大教师n必须加强对学生乐感的培养,通过有效的教学手段实现教学效益的最大化,争取在提高鉴赏课教学质量的同时,也能帮助学生形成良好的乐n感,从而为强化学生的审美能力和鉴赏能力打下坚实的基础。
随着时代发展与信息技术的进步,如果在高中课堂中仍然使用传统的方式来授课,恐怕不足以满足学生的知识需求。而正因为n翻转课堂的出现,才使得课上的每一分每一秒得到充分的发挥。学生们由被动学习转变为主动学习,也就是说通过提高学生自身的自主学习n能力以及创新思维方式来实现,同时也能够提高学生们的教育素养。这种新型的教学模式受到了许多老师们的认可,在高中课堂实践中的效n果也异常显著。
每一位校长的管理理念与学校的发展都有着密切的联系,尤其是初中阶段,学生正处于三观树立的关键阶段,因此本文拟从校长n教育管理理念对于学校与学生未来发展的重要性展开论述,对初中校长教育管理理念进行探讨,以期为初中学校校长提供一定的借鉴意义。
所谓非智力因素是指人在智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素。主要是培养学生的意志力与道德修养、克服困难的勇气n和能力以及自信、自立、自强的良好心理素质等等。素质教育强调学生的综合素质的发展,这要求我们既要注重学生智力因素的发展也要注n重学生非智力因素的发展。培智学生较正常的学生而言智力相对低下,要达到相应的学习效果必须更加重视对培智学生非智力因素的培养。n本文从激发培智学生的学习数学的兴趣,培养培智学生良好的学习习惯以及培养意志力,形成良好品质三方面阐述了在培智数学课堂中如何n进行非智力因素的培养。
在初中化学教学中,实验教学内容占有很大的比重,而化学本身也是一门以实验为基础的学科,为此在实际教学的过程中,教n师应该进一步加强实验教学,积极调动学生学习的兴趣,提高化学实验的趣味性,以此发挥出化学试验对化学教学效果提升的促进作用。但n传统教学模式下,教师普遍重视理论教学,强调知识的逻辑性,且出于学生安全考虑,不让学生进行实验,这限制了学生实验能力的发挥,n也不利于课堂教学效果的提升。对此,教师应该正视趣味化学实验的价值,将其合理应用于初中化学教学之中,以提高教学的效果。