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在小学语文教学研究中，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创造个性。
情境唤醒“创造个性”
【摘 要】
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在小学语文教学研究中，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创造个性。
【机 构】
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遂宁市船山区城南小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年09X期
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