【摘 要】
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在现今社会,随着科学技术的迅速发展,人们日常生活、工作学习、教育教学都与科技发展息息相关.在教育教学方面更是实现了将科技产品与日常教学相结合.而数码钢琴则是传统钢琴与现代高科技结合的代表产物之一.但在实际的操作中,其运用产生了一些弊端,集中反映的问题如:报修的频率、学生对数码钢琴的保护意识不足、部分落后地区的院校对智能数码钢琴这一新兴教学器材的认识度相对较低,仍停留在传统钢琴的认知上等教学问题亟待解决等.本论题的项目主持者与实践者就教学改革探究的实际成果出发,分别将原有现状、改革策略与方法、改革成果三个实
【基金项目】
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本文为2020年河南省郑州工商学院校级教育教学改革研究项目”数码钢琴”三维一体”教学法在学前教育中的理论与实践研究”(编号:GSJG2020029),
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在现今社会,随着科学技术的迅速发展,人们日常生活、工作学习、教育教学都与科技发展息息相关.在教育教学方面更是实现了将科技产品与日常教学相结合.而数码钢琴则是传统钢琴与现代高科技结合的代表产物之一.但在实际的操作中,其运用产生了一些弊端,集中反映的问题如:报修的频率、学生对数码钢琴的保护意识不足、部分落后地区的院校对智能数码钢琴这一新兴教学器材的认识度相对较低,仍停留在传统钢琴的认知上等教学问题亟待解决等.本论题的项目主持者与实践者就教学改革探究的实际成果出发,分别将原有现状、改革策略与方法、改革成果三个实践步骤形成文字,为今后的数码钢琴教学的实践者和改革者提供一份有价值的参考方案.
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