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为实现高师音乐教育学生的培养目标,规范钢琴即兴伴奏教学,改进原来传统教学中的种种弊端,通过对高师院校钢琴即兴伴奏分层次教学的理论依据的探索,提出了分层次教学的方法,它的精髓是“因材施教”,以更加灵活的方式,适应每个学生的学习与发展.
浅议高师钢琴即兴伴奏分层次教学
【摘 要】
：
为实现高师音乐教育学生的培养目标,规范钢琴即兴伴奏教学,改进原来传统教学中的种种弊端,通过对高师院校钢琴即兴伴奏分层次教学的理论依据的探索,提出了分层次教学的方法,
【机 构】
：
漯河职业技术学院音乐系,河南漯河,462000
【出 处】
：
文学与艺术
【发表日期】
：
2011年1期
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