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[目的]探讨体验式教学在失智老人照护者培训中的应用效果。[方法]应用体验式教学法对2016年1月—6月入院治疗的52名失智老人照护者进行培训,采用老年人态度量表（KAOP）、自行研制的失智老人照护知识调查问卷分别于培训前后调查照护者对老年人的态度、照护知识的掌握情况。[结果]KAOP量表培训前评分为（150.92±18.91）分,培训后评分为（164.00±20.35）分,培训前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）;培训后专业照护相关知识（3.59分±0.60分）、痴呆的精