高中英语阅读理解“七选五”题型教学方法探析

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  [摘
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[摘 要]初中阶段,解题是学习数学知识的基本途径之一,是提高学生数学学习能力的重要方法,学生学习数学知识的根本目的之一也是要会解题,学生在解题的过程中,能逐步培养数学素养,提升适应社会的能力。  [关键词]初中数学;解题;因素  [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)24-0046-02  初中生会解题是学习数学的关键,也是学习数
[摘 要]在初中道德与法治教学中,教师要避免直接给学生灌输知识,而是要将实践活动和理论知识的学习结合起来,充分挖掘课堂中的隐性资源,这样才能构建高品质的课堂。在融合隐性课程资源的过程中,要注重学科整合,帮助学生体验多元情感;要通过班会活动,渗透规则意识;要引导学生在社团活动中主动探究;要使学生在相互沟通中,提升交往能力;要引导学生在社会实践中,提升社会认知能力。  [关键词]隐性课程资源;初中道德
实验是中学化学教学的重要组成部分,它有助于培养学生的科学思维和创新意识.文章以Fe(OH)3胶体制备实验为例,详细阐述了以“核心素养”为本的实验课程设计.首先,以Fe(OH)3胶
“细胞增殖”和“遗传的细胞基础”对抽象思维能力的要求较高,是学生学习的难点,尤其是有丝分裂和减数分裂过程各时期DNA、染色体、姐妹染色单体数目变化的内容,因过程复杂且
[摘 要]思维导图作为一种将抽象问题可视化的思维工具,帮助学生梳理知识、建构知识体系、加强对知识的记忆,从而被广泛运用于高中地理教学中。文章从思维导图的概念出发,分析了思维导图在高中地理教学中的应用价值,提出在高中地理教学中应用思维导图的策略,具体包括:思维导图在课前预习中的应用、思维导图在课堂中的应用、思维导图在旧知识复习中的应用、思维导图在解题过程中的应用。  [关键词]思维导图; 地理教学;
[摘 要]由于初中数学知识较为抽象且富有逻辑性,所以对学生的数学综合能力有较高要求。逆向思维能力可以拓展学生的思维,有助于促进学生数学综合能力的提升,使学生在面对数学问题时可以更快速地解答。在初中數学教学中注重学生逆向思维能力的培养,会大大提升教学的效果。文章重点分析初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略。  [关键词]初中数学;逆向思维能力;培养  [中图分类号] G633.6 [文献标
近年来,随着“戏曲进校园”活动的深入开展,普及和推动地方戏曲进入中小学艺术课堂具有十分重要的意义.文章通过介绍防城港市采茶戏的内涵与特点及其目前进入学校艺术课堂的
[摘 要]议题是议题式教学的中枢和灵魂,选择与设计议题是开展议题式教学的起点。恰当的议题是达成议题式教学目标的关键。恰当的议题要以学生为本,要具有整合性,要序列化,还要蕴含学科知识、具有思辨性,并且要坚持正确的价值导向。  [关键词]高中思想政治课;议题;选择;设计  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)22-0034-0
[摘 要]文章依据陶行知先生的“教学做合一”理论,提出其在高中生物学教学中的重要现实意义,并尝试探讨该理论在高中生物学教学实践中的应用。  [关键词]教学做合一;高中生物学教学;应用  一、“教学做合一”的界定  陶行知先生是近现代中国教育史上伟大的人民教育家,他以“捧着一颗心来,不带走半根草去”的奉献精神把自己的一生毫无保留地献给了人民的解放事业、教育事业,为中国教育的发展做出了卓越的贡献。他所
[摘 要]初中物理学习中,应该提倡“非常规”物理实验,以便帮助学生成为创客。在实际教学中,教师可以通过以下三个途径帮助学生在“创客”的道路上前行:(1)在“非常规”与“自造物”中培养“创客”意识;(2)在“非常规”与“做中学”中培养“创客”精神;(3)在“非常规”与“延伸点”中努力成为“创客”。当“非常规”物理实验和“创客”之间形成一种正向关联时,学生的学习劲头就会空前高涨,也就能有效提升学生