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PhonicsEnglish最大限度地满足了儿童的心理需求,调动了学习主体的内在动机;PhonicsEnglish为儿童能动认知的发挥营造了宽松的心理环境和认知环境,使学习主体的主体性得以充分体现。文章从儿童的认知特点和在学习过程中的心理需求出发对这一点进行了论述。
Phonics English与儿童的能动认知
【摘 要】
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PhonicsEnglish最大限度地满足了儿童的心理需求,调动了学习主体的内在动机;PhonicsEnglish为儿童能动认知的发挥营造了宽松的心理环境和认知环境,使学习主体的主体性得以充
【机 构】
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运城学院大学英语教学部
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2005年02期
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