当一名人民教师是我从小的梦想。从高中毕业的那天起，我就实现了这个梦想。如今参加教育教学工作已经36个年头了。几十年来的教育教学工作使我深深地体会到：关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。教师的无私奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了学生美好的心灵。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
　　工作中我经常问自己：要成为一名优秀的人民教师，应该具备哪些素质呢？是广博的知识？是丰富的教学经验？还是对学生的关怀？直到有一天，在认真研读了“莱阳教育，我的责任”市教体局相关文件后，我才恍然大悟：要成为一名优秀的人民教师，不仅要有一股勇于创新、与时俱进的工作热情，而且要有一颗对学生、对事业真挚的爱心。
　　著名教育家魏书生曾说过这样一句话：把自己平凡的工作当作宏伟的世界来研究，你就会发现无穷的乐趣。他是这样说的，也是这样做的。在教学道路上，魏老师不断对自己的教学方法进行改革、创新，他还大胆尝试新的教学模式，给学生最好的民主。他一人担任学校的校长、书记，省内外社会兼职达三十八项之多。他没给学生改过一篇作文，没考过一次试，但他所教毕业班的成绩却始终是遥遥领先。
　　同样是一名教师，我们都做了些什么呢？相信我们中的大多数还在用行动实践着自己对那句古语的理解“师者，所以传道、受业、解惑也”。每天都忙忙碌碌，夜以继日地备课、批改作业。一站到讲台上就开始了日复一日的“填鸭式”教学。老师们讲得天花乱坠，学生们听得昏昏欲睡。我想，我们真的应该反思自己的教学行为，改进我们的教学方法。把课堂真正还给每一个学生，让他们在知识的天空里自由翱翔，让他们打开一扇扇心灵之窗，重新审视这个色彩斑斓的新世界
　　教育是一门艺术，它既是开拓创新的事业，又是播撒爱心的事业。
　　从踏上工作岗位到现在，我亲眼目睹了教师们爱岗敬业、无私奉献的日常行动，亲耳聆听了他们不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹，亲身感受了他们为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚付出的博大情怀。这一切的一切，都在不断地提醒着我：师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要每一位教师都能拥有一颗对学生、对事业的真爱之心。
　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”关爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。
　　教师对学生的爱不是盲目的，它是一门艺术。我们的学生没有贫贱富贵之分，他们有一样的青春和活力，有一样的智慧和热情，有一样的被爱的权利。我们要用平等的心去关爱每一个学生：为生病的同学递上一杯热水，为贫困的学生送去几件衣物，为犯错的孩子指引正确的方向。付出爱的果实是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生的不写作业而大动肝火，曾为学生的不理解而心酸流泪，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁。我犹豫过、迷茫过、消沉过……但是，当看到学生体会到老师苦心奋起直追、成绩进步时；当听到他们发自内心地说出“老师，您好！”时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；内心的感动和自豪就会油然而生。原来，爱的付出就会有爱的回报。我又重新燃起了对工作的热情和执着。我既然选择了教师这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一张张灿烂的笑脸，一声声清脆的“老师好”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影；我又是那么激动、那么满足、多么幸福啊！
　　有人说：“教学是一个良心活儿。”是的，我们不仅要关爱学生，而且要热爱工作。在世人肆意践踏良知时，我们的老师及时挺身而出，用生命去维护真、善、美，一遍又一遍地向学生讲述着真理，不惜付出毕生的心血。何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，办公桌上大大小小的作业本可以作证，深夜里老师窗前明亮的灯光可以作证！
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从踏上讲台的那一刻起，我们就踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。从那一刻起，我们就要学会开拓进取、改革创新，更要学会以德立身、以身立教。像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化为灰烬，一如既往地用知识去塑造每一个学生的灵魂，用爱心去浇灌每一位学生的心灵。老师们，让我们都来倾注爱，像母亲对孩子，像瀑布对小溪，让我们以优秀的师能、高尚的师德，携手并肩、风雨兼程、勇往直前吧，让我们用真情和爱心共同托起共和国明天的朝阳！