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只有学校文库、职称作品和博士论文的学术出版是不能想像的,只有投稿没有约稿和策划的专业出版也是不能想像的,只有当今而没有怀旧和创新的出版更是不能想像的,只满足于做一个工匠而不是做一个出版家,只做一个技术而不是做一种文化的出版社是二流的出版社.
不经意得之的偶然-读沈昌文著作有感
【摘 要】
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只有学校文库、职称作品和博士论文的学术出版是不能想像的,只有投稿没有约稿和策划的专业出版也是不能想像的,只有当今而没有怀旧和创新的出版更是不能想像的,只满足于做一
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2008年8期
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摘 要：教师引入生活化教学可促进学生更好地学习英语与掌握英语。从小学英语教学生活化的内涵及教学意义入手，创设良好的生活情境，利用角色扮演或游戏互动等教学方式，激发学生学习热情，提升课堂氛围的同时，增进师生交流与互动，使小学英语课堂更真实与活跃。 关键词：小学英语；教学；生活化；技巧 为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，让英语
摘 要：随着当今新课程改革的不断深入，作业订正环节中暴露出的矛盾也日益突出。作为新时期的教师，应更新教育理念，改进作业订正方式。因为订正作业也是教学环节的一个重要组成部份，是学生学习效果反馈的重要途径，需要教师进行有效的指导和教学。本文在调研当前小学生数学作业订正现状基础上，對提高小学生数学作业订正效果进行简要论述。 关键词：小学数学；作业订正；学习能力；现状；调查；思考 作业是教师与学生之间
摘 要：在日常生活中，估算运用广泛。根据新课程改革标准，小学数学估算教学受到广泛重视。因此，小学数学教师应增强估算教学理念，从知识结构内容、生活具体应用等多方面共同探究如何能将估算知识更好传授给学生。估算作为数学中重要的知识点，已经被广泛应用到生活中。小学数学教师可以结合估算教学存在的现状，通过增加对估算的认识、掌握估算技巧方法、增强学生在生活中对估算运用的实践三个方面，提高学生的估算能力。 关
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