当孩子王已经近十三个年头了，在这十三年里，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但在和孩子们朝夕相处中，我却从内心喜爱上了老师这个职业。在这个平凡的岗位上，我和孩子们一起笑，一起哭，一起学，一起闹……日子每天重复着，却也因為孩子们的可爱而鲜活着！我无比感激和孩子们每一次的美好相遇。
　　第一次见到睿睿是在开学前的新生交流会上，在和睿睿妈妈的交谈中，我了解到了孩子的一些基本情况：拖拉、上课四处走动，心智明显和同龄孩子有一定的差距。了解到这样的情况，我心里不断地嘀咕着：“我的天，怎么这样的事情又让我碰到了！”之所以这样说，是因为在我刚踏上工作岗位的时候，就遇到过类似的孩子。说实话，当年的经历真是让我苦不堪言。现在面对“睿睿”，我只能在心里祈祷着：希望睿睿妈妈的话是言过其实。
　　开学第三天，上课铃声响过，我站在教室门口，看见这个小家伙在走廊四处张望，似乎很享受周围的一切，一点上课的紧迫感都没有，见此状，我真想上前把他拉回班级。此时我不断告诉自己：不！不！不！他还是个刚刚上一年级的孩子。于是我就盯着他，希望他步伐能够加快些。可是他根本就不看我的眼睛，使得我具有“杀伤力的眼神”起不了任何的作用。我马上改变策略，私下找他谈心，耐心地告诉他“作为一名小学生应该怎么做”，而他却低头玩着手指，时不时发出咯咯的笑声。很明显，他没有在听我讲话，我们俩第一次交锋，以我的失败而告终。
　　接下来各项常规，他都在“队伍”的后面，这样的情况让我很烦躁，使得我面对其他孩子时也失去了以往的耐性。我想我不能再这样下去，我不能让几年前的事情再次重现，于是静下心来开始反思自己的工作。
　　通过上网查阅资料和在学校心理老师的帮助下，我尝试站在睿睿的角度去看问题，走进他的内心世界，去了解他。有一天，同组的值日生早早地完成值日回家了，只剩下了睿睿，我心想：冲个垃圾桶分分钟就能弄好的事情，你能磨蹭半个小时，我倒想看看你在搞什么名堂？于是我悄悄走到水池边，眼前的一幕让我惊呆了：他一只小手拿着垃圾桶，另一只小手用力地、反复地扣洗着垃圾桶里的污迹，脸上、衣服上都被水溅湿了，此时的垃圾桶就像新买来的一样，他是如此的认真，就连我站在他身边都没有察觉。难道这就是他拖拉的原因？我恍然大悟：原来他的磨蹭，是想把事情做得更好呀！从那以后，我留心观察他：外堂课他不能像其他同学一样，用最快的速度把桌椅摆好，但他摆桌椅的时候，总是左看看，右瞧瞧，确保桌脚压线，从不敷衍了事;写字课上，他总是不能按时上交作业，但是他写的每一个字都是那么的用心和工整，让人赏心悦目……每次看到他做事认真的态度，我都会及时地表扬他。慢慢地，我发现他做事的速度也加快了，类似的事情还有很多很多。
　　一个学期下来，睿睿的不断进步，犹如黑暗中的一米阳光，给了我希望。感谢睿睿，感谢这场美好的相遇，因为睿睿让我明白，作为一个班主任，不应该只看事情的结果，更应该懂得用心去观察、去发现，这让我在班主任的道路上又迈进了一步。我相信我以后再遇到类似的孩子时，肯定会不急不躁，用更多的爱心和耐心去呵护这棵娇嫩的幼苗，看着他渐渐成长。