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本文分析了农村初中数学学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材、家庭、等方面进行阐述；并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合农村数学教学的应对措施.
有效转化农村初中数学学困生的策略研究
【摘 要】
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本文分析了农村初中数学学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材、家庭、等方面进行阐述；并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合农村数学教学的应
【机 构】
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四川省武胜县龙庭初级中学
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2013年5期
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