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根据初中信息技术评价的现状分析,针对信息技术的不同的课型探讨,提出了在课堂中采用合适的切入点多维度、综合性地实施多元评价,肯定学生的进步,以激发学生的学习热情,提高课堂教学效率.
多元评价法在初中信息技术教学中的应用研究
【摘 要】
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根据初中信息技术评价的现状分析,针对信息技术的不同的课型探讨,提出了在课堂中采用合适的切入点多维度、综合性地实施多元评价,肯定学生的进步,以激发学生的学习热情,提高
【机 构】
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漳浦县古雷港中学 福建 漳浦 363216
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年14期
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