【摘 要】
：
为了提高光谱成像系统的通光能量,该文介绍了一种可见光波段的大孔径(20 mm×20 mm)声光可调滤光器,与常用声光可调滤光器(光孔径10 mm×10 mm)相比,其光通量提高了3
【机 构】
：
中国电子科技集团公司第二十六研究所
论文部分内容阅读
为了提高光谱成像系统的通光能量,该文介绍了一种可见光波段的大孔径(20 mm×20 mm)声光可调滤光器,与常用声光可调滤光器(光孔径10 mm×10 mm)相比,其光通量提高了3倍。该文还首次推导了包含声波衰减系数、工作频率、光到换能器距离的声光可调滤光器衍射效率公式。根据这个公式可以更准确地计算出声光可调滤光器的衍射效率。实验表明,这种双换能器声光可调滤光器工作带宽接近0.95个倍频程,滤光范围为0.4~0.9μm,衍射效率大于60%,光谱分辨率小于10 nm。
其他文献
在阐述农村合作医疗基本理论、借鉴国内外农村医疗保障制度成功做法的基础上。分析新型农村合作医疗制度存在的问题，并提出了有针对性的对策和建议。
“让阅读成为自己亲密的伙伴，做一个有修养受人尊敬的人”是京西门头沟一所小学校长的学生寄语。北京市门头沟区大峪第二小学作为一所义务教育学校，近年来致力于引领师生阅读启智，阅读明理，让阅读成就梦想，努力打造以“智慧阅读”为核心的办学特色，促进师生卓越成长。 开启学校“智慧阅读”新篇章 时代发展的需要 党的十九大明确指出，教育要坚持“立德树人”的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上明确提出：教育引
“教学做合一”思想的提出者是我国著名教育家陶行知先生，其认为教学不是一件事，而是三件事，教不是为了教，学也不是为了学，“教”与“学”都应该以“做”为中心，只有在做上学，在做上教，方为真教，方为实学。本文之中笔者从陶行知“教学做合一”思想出发，并结合笔者自身实践的教学經验，对小学数学教学方法做出相关探讨。 在做上教，做到有的放矢 陶行知先生说：“教师的责任不在于教，而在于教学生如何去学”，那么什
对于“核心素养”的大力提倡，是当前教育领域的一个新热点。就数学学科而言，核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的必备数学品格和关键数学能力。数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能，更重要的是通过数学学习获得分析问题的思维方式和数学思想方法。因此，数学课堂应为学生习得数学的思维方式、渗透数学思想方法提供平台。 动态想象，为思维产生提供动力 几何教学中发展学生的空间观念，最重要的
教育部曾提出了一个基础教育领域中非常值得思考的话题：“不会提问的学生不是好学生。”要想培养学生的创新意识和创新能力，就必须保护学生的提问意识。这无疑就是告诉我们教师这样一个道理：在教学中培养学生的质疑能力极其重要。真理都是从怀疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，疑问给予我们进一步深入学习的需要，才有可能获得新知。“质疑”作为课堂重要的一个环节，必须引起高度重视。 创造问题氛围，让学生敢于质疑
课堂教学活动是有思想的个体情感体验交流的过程。新教材的启用，引领我们关注教学中的情感体验，让课堂焕发更大活力已成为教学研究的主要方向。进一步增强学生的主体意识，培养学生的学习能力，激发学生主动学习的兴趣，开发学生潜能的情感体验式教学，已成为构建活力课堂的主线。 模式构建的定位 在情感体验教学中，关注学生学习的过程和方法，有意识地激发学生的情感因素，培养兴趣，尤其重视伴随这一过程而产生的积极情感
新的课程标准要求作文教学要培养学生的创新精神和合作意识;开拓视野，还要让学生在习作的课堂上提高运用现代技术速记和处理信息的能力。这就意味着在小学作文教学中，信息技术的地位越来越高，其对直接提升小学生的作文水平起着直接的作用。在福建省闽清县教师进修学校第二附属小学的智慧校园建设过程中，对于信息技术与各学科的整合也成为了当前提升学生素质的重要环节。作为一名语文教师，如何提升小学语文中的作文素质，与作息
学校是学生成长的摇篮,德育对陶冶学生的道德情操、强化学生的正确行动意识起着润物无声的教育作用。为实现"为学生一生的幸福奠基"的办学目标,近年来,山东省滕州市第二实验
摘要：近年来，中职学校招生规模逐年扩大，中职生已成为全面建设社会主义的主力军，中职学校更是培养综合型、复合型人才的主阵地，职业道德与法律意识的培养显得越来越重要，成为中职学校教育的首要任务，然而，中职生有其本身的特殊性，学习基础差，思想道德及行为规范等方面都存在问题，如何加强中职生职业道德与法律意识的培养，就显得至关重要。 關键词：职业道德与法律意识;培养 在经济社会飞速发展的今天，企业对技能
语文是一门工具学科,不仅有工具性,还有人文性,是民族文化的载体,优秀的中华传统文化正在向初中语文课堂教学回归。作为语文教师,要在教学的过程中渗透民族文化,积极探索弘扬