试论企业价值观与员工价值观的协同

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BIGSKYKING
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
企业价值观是企业全体员工一致的价值取向。企业的价值观决定着企业的发展方向,影响着员工的行为取向,并为员工提供强大的精神支柱。企业价值观是企业文化的核心,深深影响着企业文化。提出价值观并非最难的事,难度较大的是如何把组织倡导的价值观变为企业员工的共同信念,即得到企业员工的认同。在市场竞争日益激烈的今天,企业除了正常的生产经营外,还要营造良好的企业文化,创造企业的核心竞争力。不同的企业有着自身不同的特点,有着不同的企业文化,优秀的企业文化总是与时俱进的。塑造优秀的企业文化,最终落脚点还是要以人为本,实施人性化
其他文献
【摘要】数学学科具有不可比拟的育人价值,同时数学的教育价值还具有巨大的隐蔽性.本文从挖掘实际生活中数学原理的隐性存在,找到数学史与实际生活的完美契合点和发现数学研究与人文艺术的共通之处这三个方面研究如何在教学实践中发挥数学学科的育人价值.  【关键词】数学;数学文化;学科育人  【基金项目】本论文得到江苏高校“青蓝工程”资助.  本论文是江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《五年制高职师范生学前数
随着新课标提出,小学语文科目教学内容愈发冗杂,教师运用“长文短教”这一方式,不但可以在规定时间内完成更多教学任务,从而为 学生腾出时间学习课外知识,而且可以在一定程度上提高阅读环节教学效率。教师运用这一方式,在进行阅读教学时做到“取其精华,去其糟粕”, 也能间接提高小学语文科目阅读教学质量。本文对于小学语文学科阅读教学环节如何实现“长文短教”做出了具体探究分析。
现代企业管理认为,管好一个企业需要四大资源:经济资源、物资资源、信息资源和人力资源,其中人力资源是最重要的能动性资源,这是与其它资源根本的不同。合理开发人力资源是现代企业核心竞争力的体现,必须强化“过紧日子”的公众意识,形成一种“企业就是我的家,点滴成本有我的份”的氛围。随着国有企业快速发展和改革的推进,资金、技术和劳动密集于一体,对人力资源的管理提出更高要求。当前企业面临的形势和挑战严峻而艰巨,挑战与机遇并存,压力与动力同在。新常态下,要内强素质,优化机制,降本增效,开源节流,实现经人力资源管理工作全面
【摘要】在素质教育理念深入贯彻落实的社会背景下,小学数学教学实践开始关注深度学习理念的指导,力求发挥深度学习的重要作用,促进教学质量的提升,对学生实施有针对性的数学教学指导.本文基于深度学习理念,对小学数学复习课教学进行了探究,在理性思考的基础上提出了有效促进教学改革的建议,以期能够为广大小学数学教师提供参考和借鉴.  【关键词】小学数学;深度学习理念;复习课;理性思考  在立德树人根本任务得到深
培养学生的解题能力,是数学教学的核心目标.由备战中考的课堂解题教学常常陷入两难的境地得出,元认知训练在解题教学中的重要作用和逻辑必然性.大量学者通过对元认知训练在解题教学中的探索和实践,丰富了对元认知的理性和感性认识.
2020年全国教育工作会议上,针对德智体美劳“五育”,教育部提出,要完善大中小学相衔接的美育课程体系。美育的重要意义得到强调和凸显。山东省青岛市城阳区第三实验小学自2012年开始研究教育戏剧,尝试在教育戏剧中立德树人。戏剧教育的实施,使学生综合素质全面提高。读剧、看剧的过程,培养了孩子们的阅读能力。表演的体验过程,锻炼了孩子们在面临矛盾冲突时,通过思考找到解决方式的能力,培养了批判性思考和创造性表
语文是一门综合性学科,对学生学习其他学科有着重要的作用,在语文教学中培养学生的朗读能力,有助于让学生更深入地理解文章内容,提升学生的学习效率。因此,在教学的过程中教师要采取有效的教学策略来培养学生的朗读能力,使学生可以更为全面地掌握课本知识。
本文试图从课堂教学实例出发,借助电影课的教学手段,丰富课堂教学的内容,探索让历史课变得更生动直观、更富吸引力的途径,以期实现高效教学、提高学生综合素质的目的。
【摘要】在传统语文教学课堂上,教师与学生间的互动性较弱,教师单方面向学生灌输大量的语文知识要点,要求学生通过笔记对黑板上的内容进行快速记忆。在这种呆板僵化的授课模式下,学生的作业呈现出集中化和流水化的特点。文章旨在讨论合作教学模式在小学语文教学中的运用。  【关键词】小学语文教学;合作教学;运用  一、前言  在传统的小学语文课堂上,教师占主体,只对课本进行讲解,使得语文教学过程枯燥无趣,没有充分
反比例函数具有极强的知识综合性,常与关联知识构建特殊模型,如几何面积、三角函数、不等式、实际问题等,该类综合题侧重考查学生探究反比例函数模型的能力.文章将结合实例探究反比例函数的四大特殊模型并总结解题方法,与读者交流.