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【摘要】语言是重要的思维工具，在社会交往中起到重要的作用，也是幼儿社会化的重要标志。在幼儿语言教育中运用游戏形式，既可以营造充满情感的语言活动氛围，也有利于调动幼儿的思维，激起幼儿强烈的好奇心和求知欲，为幼儿运用语言提供了平台。丰富多彩的语言游戏活动，为幼儿进行语言交往创造了条件。语言游戏在幼儿教育中发挥了重要作用，文章对此进行了分析与探讨，为教育同仁开展相关教育实践提供了有价值的参考。
【关键词】语言游戏;幼儿教育;作用
幼儿时期是学习语言的关键期，也是最佳时期，我们一定要用科学合理的教育方式对幼儿进行语言教育，幼儿时期最喜欢游戏活动，因此我们就可以在语言活动中运用游戏的形式来创设宽松的语言学习环境，提供语言运用的机会，使幼儿在语言的实践中通过“有意义的”建构习得语言知识，掌握语言交往的技能，提高语言表达能力，促进他们社会性的发展。
一、利用语言游戏，培养幼儿的倾听能力
幼儿正确的语言学习的最佳时期，所以我们要重视幼儿语言能力的培养，尤其是要培养幼儿的口语表达能力。在幼儿园教育活动组织与开展的过程中，我们通常使用听说游戏这种形式，为幼儿提供口语表达的机会，发展他们的倾听能力，促进幼儿语言的发展。
例如，围绕《传话》组织与开展听说游戏时，教师先把全班幼儿分成几个小组，并坚持由易到难的原则开展插画游戏，并通过小组间的传话比赛来调动幼儿参与游戏活动的积极性。最后哪个小组传的又快又准就获胜，为了争得第1名，每一次倾听幼儿都会非常的认真。在游戏活动结束以后，教师还会鼓励获胜组的幼儿分享他们的成功经验，从而让失败的小组成员也能够吸取教训，这样的游戏活动既能促进幼儿语言的发展，又能培养幼儿认真倾听的习惯。教师会使用语言来讲述游戏规则，引导幼儿开展游戏活动，而幼儿也必须在听懂游戏规则的情况下，才能够有效地参与到游戏活动中去。在培养幼儿倾听能力的过程中，我们发现只有在教师和幼儿同伴的反复示范之下，有些幼儿才能够逐渐掌握倾听的技巧。总之我们要有效的利用语言游戏活动，有效的培养幼儿的倾听能力，为他们进行语言交往和参与游戏活动，打下良好的基础。
二、利用语言游戏，促进幼儿语言发展
语言游戏为幼儿创设了结局，真实的语言交际场由于游戏具有娱乐的特点，因此容易使幼儿一直保持积极愉快的心态在此基础上，幼儿会更加积极主动的融入游戏之中去与他人进行语言交流，进而使语言能力得到有效锻炼。
例如，围繞《龟兔赛跑》组织与开展语言游戏活动时，有的教师鼓励幼儿使用故事中的语言进行角色扮演，并且教师会加入节奏感感比较强的童话剧中的台词使其更加朗朗上口，便于幼儿记忆和诵读。在教师创设的童话剧表演情境下，幼儿积极主动地进行语言交流，尽力地模仿他们自己所扮演的角色的语言，有效提高了他们的语言能力。幼儿喜欢玩区角游戏。以音乐曲角的游戏活动为例，不同年龄段的幼儿对于音乐活动区的游戏都非常感兴趣。在这里有各种各样的脸谱和打击乐器，有为表演游戏所提供的纱巾等道具，音乐活动区总是传来欢声笑语。音乐区游戏当中，幼儿会积极地投入到游戏当中去，每个人都能出色地扮演自己所担任的角色，并能主动地克服自己的语言障碍，积极主动地开动脑筋思考应该怎样表达，怎样才能说得更加清晰，在这个过程中既能促进他们语言能力的提高，也能培养他们思考的能力和习惯。总之在语言游戏活动组织与开展的过程当中，教师要创设丰富多彩的语言教育环境，营造宽松的语言学习氛围使用，而全身心地投入到语言游戏活动中去，促使他们克服自身存在的心理障碍和语言障碍，有效地促进他们语言综合能力的提升和发展。
三、利用语言游戏，提高幼儿人际交往能力
游戏活动的本身，就为幼儿进行人际交往创造了机会，对幼儿的社会交往能力的发展有重要的意义。在游戏过程中幼儿与同伴进行互动交流，有着积极良好的情绪，情感态度，希望和更多的小伙伴成为朋友，所以我们要恰当的组织语言游戏活动，既可以促进幼儿语言的发展，又能提高幼儿的人际交往能力。
例如，在音乐区自主游戏活动组织与开展的过程当中，有的幼儿会合作玩舞蹈游戏，在创编舞蹈游戏的过程当中，幼儿之间会不停地进行交流，这个动作应该怎么做？你能教教我吗？好呀，我们一起来做这个动作，我们是好朋友，我当然要教你了。在短短的几分钟的游戏时间当中，幼儿通过大量的语言互动和交流发展的有益增进了了解，由此可见，游戏活动为幼儿语言发展和交流提供了一个良好的平台，随机玩儿的语言表达，更加清晰，更加自如。这对于培养幼儿在众人面前大胆表达的品质，也具有重要的意义。在做人面前进行语言表达时，幼儿会调动与伙伴游戏时的语言交往经验，使自己的表达更具有逻辑性，进而提高他们的语言表达能力。而且在进行语言交往的过程当中，幼儿还会掌握一些社会规范，逐渐地摆脱以自我为中心的思想，进而通过语言交往促进他们共性的发展，提高他们的社会适应能力，促进他们人格的成熟和完善。
综上所述，在幼儿园课程优化教育改革背景下，我们组织语言游戏活动。就是为幼儿进行语言实践提供了良好的机会，同时也为幼儿进行语言交往，创造了条件，在幼儿园语言游戏活动组队开展的过程中，我们发现语言游戏的运用培养了幼儿的倾听能力，促进了他们语言的发展，提高了他们人际交往的能力，所以在今后的工作中，我们还将有效地运用语言游戏以促进幼儿发展。
参考文献：
[1]张子建.木偶活动融入幼儿园语言教育的策略分析[J].教育观察，2018，7（06）：63-64.
[2]唐敏智.小议幼儿园教师的肢体语言[J].科学大众（科学教育），2015（04）：110.
作者单位：五里牌镇中心幼儿园
【关键词】语言游戏;幼儿教育;作用
幼儿时期是学习语言的关键期，也是最佳时期，我们一定要用科学合理的教育方式对幼儿进行语言教育，幼儿时期最喜欢游戏活动，因此我们就可以在语言活动中运用游戏的形式来创设宽松的语言学习环境，提供语言运用的机会，使幼儿在语言的实践中通过“有意义的”建构习得语言知识，掌握语言交往的技能，提高语言表达能力，促进他们社会性的发展。
一、利用语言游戏，培养幼儿的倾听能力
幼儿正确的语言学习的最佳时期，所以我们要重视幼儿语言能力的培养，尤其是要培养幼儿的口语表达能力。在幼儿园教育活动组织与开展的过程中，我们通常使用听说游戏这种形式，为幼儿提供口语表达的机会，发展他们的倾听能力，促进幼儿语言的发展。
例如，围绕《传话》组织与开展听说游戏时，教师先把全班幼儿分成几个小组，并坚持由易到难的原则开展插画游戏，并通过小组间的传话比赛来调动幼儿参与游戏活动的积极性。最后哪个小组传的又快又准就获胜，为了争得第1名，每一次倾听幼儿都会非常的认真。在游戏活动结束以后，教师还会鼓励获胜组的幼儿分享他们的成功经验，从而让失败的小组成员也能够吸取教训，这样的游戏活动既能促进幼儿语言的发展，又能培养幼儿认真倾听的习惯。教师会使用语言来讲述游戏规则，引导幼儿开展游戏活动，而幼儿也必须在听懂游戏规则的情况下，才能够有效地参与到游戏活动中去。在培养幼儿倾听能力的过程中，我们发现只有在教师和幼儿同伴的反复示范之下，有些幼儿才能够逐渐掌握倾听的技巧。总之我们要有效的利用语言游戏活动，有效的培养幼儿的倾听能力，为他们进行语言交往和参与游戏活动，打下良好的基础。
二、利用语言游戏，促进幼儿语言发展
语言游戏为幼儿创设了结局，真实的语言交际场由于游戏具有娱乐的特点，因此容易使幼儿一直保持积极愉快的心态在此基础上，幼儿会更加积极主动的融入游戏之中去与他人进行语言交流，进而使语言能力得到有效锻炼。
例如，围繞《龟兔赛跑》组织与开展语言游戏活动时，有的教师鼓励幼儿使用故事中的语言进行角色扮演，并且教师会加入节奏感感比较强的童话剧中的台词使其更加朗朗上口，便于幼儿记忆和诵读。在教师创设的童话剧表演情境下，幼儿积极主动地进行语言交流，尽力地模仿他们自己所扮演的角色的语言，有效提高了他们的语言能力。幼儿喜欢玩区角游戏。以音乐曲角的游戏活动为例，不同年龄段的幼儿对于音乐活动区的游戏都非常感兴趣。在这里有各种各样的脸谱和打击乐器，有为表演游戏所提供的纱巾等道具，音乐活动区总是传来欢声笑语。音乐区游戏当中，幼儿会积极地投入到游戏当中去，每个人都能出色地扮演自己所担任的角色，并能主动地克服自己的语言障碍，积极主动地开动脑筋思考应该怎样表达，怎样才能说得更加清晰，在这个过程中既能促进他们语言能力的提高，也能培养他们思考的能力和习惯。总之在语言游戏活动组织与开展的过程当中，教师要创设丰富多彩的语言教育环境，营造宽松的语言学习氛围使用，而全身心地投入到语言游戏活动中去，促使他们克服自身存在的心理障碍和语言障碍，有效地促进他们语言综合能力的提升和发展。
三、利用语言游戏，提高幼儿人际交往能力
游戏活动的本身，就为幼儿进行人际交往创造了机会，对幼儿的社会交往能力的发展有重要的意义。在游戏过程中幼儿与同伴进行互动交流，有着积极良好的情绪，情感态度，希望和更多的小伙伴成为朋友，所以我们要恰当的组织语言游戏活动，既可以促进幼儿语言的发展，又能提高幼儿的人际交往能力。
例如，在音乐区自主游戏活动组织与开展的过程当中，有的幼儿会合作玩舞蹈游戏，在创编舞蹈游戏的过程当中，幼儿之间会不停地进行交流，这个动作应该怎么做？你能教教我吗？好呀，我们一起来做这个动作，我们是好朋友，我当然要教你了。在短短的几分钟的游戏时间当中，幼儿通过大量的语言互动和交流发展的有益增进了了解，由此可见，游戏活动为幼儿语言发展和交流提供了一个良好的平台，随机玩儿的语言表达，更加清晰，更加自如。这对于培养幼儿在众人面前大胆表达的品质，也具有重要的意义。在做人面前进行语言表达时，幼儿会调动与伙伴游戏时的语言交往经验，使自己的表达更具有逻辑性，进而提高他们的语言表达能力。而且在进行语言交往的过程当中，幼儿还会掌握一些社会规范，逐渐地摆脱以自我为中心的思想，进而通过语言交往促进他们共性的发展，提高他们的社会适应能力，促进他们人格的成熟和完善。
综上所述，在幼儿园课程优化教育改革背景下，我们组织语言游戏活动。就是为幼儿进行语言实践提供了良好的机会，同时也为幼儿进行语言交往，创造了条件，在幼儿园语言游戏活动组队开展的过程中，我们发现语言游戏的运用培养了幼儿的倾听能力，促进了他们语言的发展，提高了他们人际交往的能力，所以在今后的工作中，我们还将有效地运用语言游戏以促进幼儿发展。
参考文献：
[1]张子建.木偶活动融入幼儿园语言教育的策略分析[J].教育观察，2018，7（06）：63-64.
[2]唐敏智.小议幼儿园教师的肢体语言[J].科学大众（科学教育），2015（04）：110.
作者单位：五里牌镇中心幼儿园