【摘 要】
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小学数学《新课程标准》中指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为体现这一新理念,我努力给学生
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小学数学《新课程标准》中指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为体现这一新理念,我努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间,使学
Primary Mathematics “New Curriculum Standards” pointed out that “effective mathematics learning activities can not simply rely on imitation and memory. Hands-on practice, independent inquiry and cooperation and exchange is an important way for students to learn mathematics.” To reflect this new concept, I strive to provide students with adequate time and space for participation in math activities so that learning
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摘要: 《生物统计学》是生物类专业的基础课, 具有较强的理论性和实践性。学生普遍反映这门课程难懂、难学。因而如何让学生喜欢这门课, 激发学生学习的积极性,培养学生综合利用统计学知识的能力,是提高生物统计学课程教学质量的关键。本文作者总结了学习、教授《生物统计学》的经验,对如何教好这门课程提出一些想法,以期有助于青年教师提高教学水平和教学效果。 关键词: 《生物统计学》兴趣教学质量 《生物统
口语交际教学有助于帮助学生学会基本的交际技能,并且让学生的表达能力获得一定的提升。然而,从当前口语教学的实际情况来看,教学效果并未达到理想的程度,很多学生没有掌握基
作为一门融科技与艺术于一体的特殊学科，摄影教育具有得天独厚的功能优势，它不仅有助于提高学生的动手动脑能力，而且摄影艺术的美育熏陶还有利于提高学生的艺术素养和道德情操。儿童心理学告诉我们，小学生主要靠直观的、感性的、带有情感的形象去认识事物、获取知识和接受教育。丰富多彩的，贯穿着欣赏美、发现美和创作美的摄影活动，对小学生来说是乐于接受和尝试的，所以，我们借助开展摄影活动，由“影”导入情，适时对学生进
人性之中最本质的需要就是得到赏识。尊重学生的意愿,满足学生的需要,成全他们需要被尊重的心理和渴望成功的梦想。尊重学生的独特性,培养学生的阅读理解能力;正视学生的差异
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一次带孩子们自由活动后,刚刚走进活动室,我就发现玩具柜的一辆小汽车坏了。我立刻问孩子“是哪位小朋友把小汽车弄坏了?”“何梓尧!”孩子们不假思索,大声喊道。“李老师,小
中等生即班级中表现一般,成绩中等的同学。一个普通班中,学生状况大多呈枣核形,优异学生和后进生占少数,中等生占多数。他们既不会因成绩突出而被老师看重,也不会因为成绩太差而被老师、家长批评;既不会因为能力强,长处多而受到师生的赞赏,也不会因为常常违纪而让老师家长操心。这些学生大多默默无闻,毫不起眼,班主任写评语时很难说出他们的特点特色来。有时一学期下来,班主任从没与他们谈过一次心,他们成了班级管理的“
教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第五册第49—52页教学目标1.创设具体的生活情境,让学生了解24时记时法,并会用24时记时法正确表示一天的某一时刻。2.在认
内部转移价格是跨国公司的惯用手段,传统文献主要从税收、利润、风险角度对转移定价进行分析,而较少分析转移定价的竞争策略功能,实际上转移价格是跨国公司实现和获取竞争优