【摘 要】
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新课程倡导的自主合作学习充分体现了新课标“自主、合作、参与”的核心理念。合作学习小组活动起到了积极的作用,但是也存在着问题。从一个乱的课堂活动中,发现问题,正视小
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新课程倡导的自主合作学习充分体现了新课标“自主、合作、参与”的核心理念。合作学习小组活动起到了积极的作用,但是也存在着问题。从一个乱的课堂活动中,发现问题,正视小组合作不足;分析问题,教师为本,学生为主,课标为据,反思自主合作活动;审视问题,提高自主合作实效:活动引领,精心设计;活动激趣,精致管理;活动增色,精练提效。
The new curriculum advocated by independent cooperative learning fully embodies the new curriculum standard “autonomy, cooperation, participation,” the core concept. Cooperative Learning Group activities have played a positive role, but there are also problems. From a chaotic classroom activity, we found problems and faced the problem of lack of team cooperation; analyzed problems, teachers, students and class standards based on reflection of independent cooperation activities; examined problems and enhanced the effectiveness of independent cooperation: activities lead, well-designed ; Activity fun, exquisite management; activities by color, refined efficiency.
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摘要：思维导图 是有效的思维模式，应用于记忆、學习、思考等的思维"地图"，有利于人脑的扩散思维的展开。最早是英国著名心理学家托尼·布赞于19世纪60年代提出，现在思维导图已经在全球范围得到广泛应用。 关键词：高中历史；思维导图；思维能力 让学生理解历史事件，须讲清它的前因后果。人民版新教材以“专题”模块的形式呈现给学生，增强了横向比较的清晰度，但显得突兀，切割了该事件的来龙去脉，在解读该事件的
摘要：本文以语文课堂教学实践为实例，就如何提高小学语文课堂效率这一问题深入剖析，从导语设计、情境的创设、阅读与评价、合作探究、情景的拓展、现代媒体技术辅助教学等方面进行论述，以期达到预定的教学目标，提高课堂教学效率。 关键词：导语；情境；阅读评价；合作探究；电教手段；课堂效率 一、创设语言情境，激发学习兴趣 精心设计导语，激发学生兴趣，提高课堂实效。俗话说：万事开头难，好的开头是成功的一半。
互动交流是语言类课堂教学中必须运用的教学方式,需要的是听说读写的循环往复,以提高学生的表达能力。“互动”不需要热闹的假象,学生只有积极主动参与互动,才有训练的效果。
本文从学困生在英语学习中需要的人文关怀为论述要点,阐述通过鼓励、互动和表扬对增强他们学习信心所起到的推动作用。探讨学困生人文关怀能利于教师在优化教学中更好调整策
初中第一个学期，班主任按照成绩的排名，让我当副班长。第二学期，老师又任命我当班长。渐渐地，同学都称呼我 “班长”而不叫我名字。虽然我不清楚这意味着什么，但心里多少觉得暖暖的。 应该说我是个有责任感的班长，认真管理班级，维持班级的秩序。慢慢地，同学也习惯在发生状况时找我。大多时候，我很享受作为班长在讲台上的感觉，洒脱、自然，举手投足间尽显魅力。 前几天，班干部又改选，其他职务的班委相继产生，
摘要：随着经济的不断发展，学生的教育问题也逐渐被重视起来，人们对于教育也有了更高的要求。创新教学可以使学生在初中阶段就形成良好的科学精神和科学态度。教学创新对于老师来说，依然要坚持以学生为本，引导学生自己去发现问题，提出问题，解决问题，得到结论。使其有成熟的科学方法、科学精神，养成像科学家一样去发现问题，研究科学的好习惯。初中的物理学习影响着以后的整个物理学习的道路，也可以说初中物理的学习是物理学
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摘要：文章通过对英语语法教学过程中困惑的思考，来论述语法教学的重要性。提出语法教学要在语境和综合训练中进行，同时提倡任务型教学途径，以及在任务设计中应注意层次性并在课堂教学中关注学生的思维状态规律，并通过教学实例来证实我的观点。 关键词：语境 ； 任务设计 ； 层次性；思维状态规律 一、教学现状及其分析： 英语新教材已在全国范围内普及多年，广大教师也积极地在教育的第一线努力实践着新课标的理念
英语课堂提问的有效性是当前英语改革的目标之一,课堂提问是否有效,直接影响着教学的质量和效果。本文将根据笔者多年来对课堂教学提问艺术的研究,论述科学的课堂提问的意义