探析响度,洞察声学奥秘

来源 :中学生数理化·八年级物理人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sms888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  响度是一个重要的声学特征,那么什么叫响度,响度又跟哪些因素有关呢?如何探究影响响度的因素?响度在考试中都常以何种形式出现呢?同学们又将如何顺利地应对这些问题呢?望通过对本文的阅读,对同学们学习这一声学物理量有些启示和帮助。 全文查看链接
其他文献
北京师范大学中国教育创新研究院未来学校研究中心主任,2014年度中国课改杰出校长,湖北省卓越校长培养对象,宜昌市杰出校长,“我们”工作室主持人。现担任宜昌青岛路小学、点军小学、北师大郑州创新实验学校等多所学校校长。  在交往中学会交往。学校一位年轻的美术教师找我反映其在校内双向聘任过程中所遭受的不公正待遇。大意是,某班主任事先与其沟通,已确定届时聘任她做班级辅导员,但是由于年级组内其他方面的压力(
学习数学是提高学生综合素质的重要方式,用数学的观念认识现实世界是学习数学的最终目的.要达到这一目的就必须在教学过程中引导学生进行有效的数学学习,让学生学有所思,学有所成.要想让学生进行有效的数学学习,教师应该从以下几个方面组织教学.  一、培养学生的主体意识  在数学教学中,教师要调动学生学习的积极性,激发他们的求知欲,给学生充分活动和思考的机会,不要“注入式”,不搞“满堂灌”,要努力激发学生的数
星期天的中午,爸爸带着我和表哥一起到学校的操场上去放风筝.我们还和爸爸进行了一次有趣的放风筝比赛呢.rn我们来到操场上,各自做好了准备工作.我和表哥很快就摆好了风筝,可
新课标注重学生实践能力、动手操作能力以及运用能力的提升。在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力,还有助于学生从问题的表层看到问题的实质,提高学生分析问题的效率。这就要求教师在数学教学中通过各种方法培养学生的逻辑思维能力,激发学生学习数学的内生动力,培养学生独立自主学习的习惯,推动学生综合素质能力的提升。  一、采用生活化的教学方法,调动学生逻辑思  维的兴
语文课堂上难免出现尴尬,它考验着教师化解尴尬的智慧。  第一次给学生上《天净沙·秋思》时发生的尴尬事给我留下了深刻的印象。  在正式上课之前,我在介绍《天净沙·秋思》这篇作品时对学生讲:“这支小令句法别致,言简而意丰,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为‘秋思之祖’。请同学们先读两遍。”  “枯藤——老树——昏鸦——,小桥——流水——人家……”课堂上立即就出现了不协调的声音,一个学生作腔拿调地
打开相册,一张色彩鲜艳的相片顿时跃入我的眼帘.瞧!照片上的那五个金发碧眼的老外多神气,当中怎么还有一个黑头发的男孩?仔细看看,那不是我吗?看着这张照片,我眼前不禁浮现出
误差的产生与减小小刚和小明用同一把刻度尺测量同一本书的边长,两人测量的方法均正确,但读数却有差别,这是什么原因呢?原来任何正确的测量结果均存在误差.1.什么是误差.在测
摘要:新课程强调,高中化学教学应以生为本,注重学生兴趣的培养,注重师生互动。只有体现学生的主体地位,才能提高教学效果。  关键词:兴趣 情境 师生互动 合作学习  随着新课程改革的不断深化,如何提高教学有效性成为目前教育界研究的重要课题。本文就高中化学教学中如何落实学生的主体地位,提高教学有效性进行探讨。  一、注重学生学习兴趣的培养  1。将化学史融入教学中。“化学可以给人以知识,化学史可以给人
人生如梦,岁月如歌,近20年的班主任生涯匆匆流过。每逢寒暑假,总有些孩子不约而同地“飞”回校园,来看看我,也来寻找自己曾留下的足迹。每逢此时,我就会满怀着欣慰和幸福捧出自己的“宝物”,与他们一同欣赏——三年里,我与他们朝夕相处的每一幕,化为了“相伴成长档案袋”中的众多照片和文字记录。指尖轻轻翻阅,拾起的每个故事都值得我们回味无穷。  一张优点单,感动你我他  教育从来都不是轰轰烈烈的,教育就像春风
音调、响度、音色叫做声音的三要素,其中音色是指声音的品质特色,它由发声体本身的材料、结构等因素来决定,用钢琴、吉他、笛子等不同乐器演奏同一首曲子,我们也可以分辨出来不同的乐器,就是根据音色来判断的,然而“男低音歌唱家放声歌唱,女高音歌唱家轻声伴唱”这样的例子就涉及音调和响度两个不同的因素,那么该如何区分音调和响度呢?