论文部分内容阅读
"四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合,教师与职业人才零距离互动",它是统领学院教学改革的"总纲".……
四个零距离
【摘 要】
：
"四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合
【出 处】
：
滁州职业技术学院学报
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
为研究坡耕地水土流失机制,明确田间坡面径流量、速度与土壤养分携带、颗粒流动间的关系,指导田间坡面和网草护坡氮磷流失阻控优化设计。本文引入城镇及建筑排水、水力学、土
校训是学校的办学规训，它是一所学校办学理念的高度概括和凝练，是指导教育实践的精神路向，是一所学校的灵魂。同时，校训又是一种文化，一种愿景，它是全体师生共同遵循的行动纲领和努
本性者,本质特性之谓也。高等职业教育的本性鲜明地体现在它的名称上。高等职业技术教育作为一种新兴的教育类型,它的本质是一种＂三位一体＂的多元整合。即＂高等职业教育在层次上
“研”而不“教”，空；“教”而不“研”，浅：“研”而不“作”（写），僵。“教一研一写”，应当成为教师职业生涯的有机构成，成为教师职业成长的完美整合和并重发展的成功链接。真正优秀的
职业教育是一个问题丛生而又充满思辨和创新的领域。内涵发展的本质、质量提升的对策、校企合作的深化、制度建设的完善、课程改革的出路、职教集团的运作等等，还有学制“三改
从土地资源保护和缓解土壤退化角度而言,水土保持是国土整治与江河治理的根本。本文从水土保持工作的重要性入手,系统剖析了3类水土保持农业技术措施,旨在为缓解水土流失农耕