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纵观已有的研究，主要涉及以下四个方面：数学理解的内涵、数学理解的功能、数学理解的层次、数学理解障碍的生成机制。
国内外关于“数学理解”的研究综述
【摘 要】
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纵观已有的研究，主要涉及以下四个方面：数学理解的内涵、数学理解的功能、数学理解的层次、数学理解障碍的生成机制。
【机 构】
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安徽省砀山中学 安徽 砀山 235000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年26期
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