基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fish5191418
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育事业的发展及素质教育改革的不断深入,近年来,我国小学数学教育对于学生的综合素养方面逐渐提高了重视。n而数学思维能力对于小学阶段的学生来说有着十分重要的意义。在一定程度上来说,数学思维能力的提升有助于学生能够将课堂中的理论知n识有效地应用到实际生活当中。本文主要就核心素养下提升小学生数学思维能力的具体策略进行深入探究。
其他文献
核心素养背景下,各类学科教学目标的制定与教学活动的开展更侧重于学生综合素质及各项能力的提升,高中物理也不例外。n在实际教学中,高中物理教师不再局限于概念知识的讲授,而是
数学教学和学习,不仅在于数学知识的传授与习得,更在于数学思想方法的掌握和运用。在高中数学教学中,加强思想方法的n渗透更为重要。教师要引导学生重视和掌握数学思想方法,去观
不同的时代给教育提出的要求是不同的。人们通过受教育的方式,不断提高自身的能力。现阶段,不管是在生活当中,还是在工n作当中,我们都能够发现英语的重要性,这也就突出了高中英语
初中英语课程中包含着较多的英语单词、语法和复杂语句,其教学的主要目的是要求学生掌握相关的语法技巧,可以利用英语n知识将生活中的各种情境进行描述,这就需要学生具备完善的
在我国新课标不断变革的背景下,将寓教于乐的教学目标落实到具体行动中将能够更好地促使学生在欢快的教学氛围下提升整n体素质能力,尤其在强化学生身体素质能力的小学体育教学
高中地理不论在教材内容,还是学习要求上,都与学生现实生活关联比较密切,且重在学生实践应用能力、分析解决问题能力n的培育。然而,由于很多地理知识内涵比较丰富,且对于学生识图
对于初中学生英语的教育,除了课堂上的教学以外,课后作业的布置也会对教育的成效起到很大的影响作用。所以初中阶段的n英语教学中的课后作业要如何布置,才能充分地让课后作业发
当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的n全面发展。面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思
在新课改不断推行和教育行业不断发展的背景下,社会对于小学语文教学提出了更高的要求,要求教师需要在传统教学的基础n上注重阅读教学的比重,利用教学情境来激发学生的学习兴趣
在现在国学热潮的涌起,文言文阅读的教学越来越凸显其重要性。但是目前所存在的教学中,许多老师还是在运用传统的文言n文教学方法,在教学的过程中采取满堂灌式的方式,学生被动接