【摘 要】
:
文章以生态翻译学“三维转换”为指导,从语言维、文化维和交际维分析不同穴名的英译版本,选出最符合“三维转换”的版本,总结生态翻译学视角下的穴名英译策略.研究表明,不同
论文部分内容阅读
文章以生态翻译学“三维转换”为指导,从语言维、文化维和交际维分析不同穴名的英译版本,选出最符合“三维转换”的版本,总结生态翻译学视角下的穴名英译策略.研究表明,不同命名方式的穴名应采用不同英译策略,方能实现“三维转换”:穴名含有的意象在源语与目标语中有不同文化内涵时,应采用“直译+注释”;穴位以疗效和经穴位置命名时,采用直译;穴名含义过于复杂或穴位命名采用修辞时,应采用意译;穴名含中华文化特有概念,应采用“音译+注释”.
其他文献
隐喻是一种认知模式,是新的语言意义产生的根源.隐喻是一种普遍现象,人们每时每刻都在使用大量的隐喻.文章以人类情感的隐喻表达作为研究对象,分析英语和汉语在隐喻使用的共
认知语言学的兴起为众多学者提供了崭新的语言研究视角,隐喻的认知转向更是打破了传统的隐喻修辞学研究,将隐喻视作一种认知体验活动.《诗经》作为世界上最早的诗集,为中国诗
随着素质教育的逐渐普及,初中语文教师应该积极转变教学方式,带领学生突破学习瓶颈,提高学生的学习效率.少教多学是一种高效的教学策略,是指教师在课堂上以学生作为教学的主
课堂教学是师生双方互动的过程,师生互动好坏会直接影响教学效果和学生语文知识、习得能力的提高.课堂参与一直以来都是一线教学关注的重点,对于学生的学习效果也有重要影响.
“课堂教学以教师为主导、学生为主体”这一概念已经深入人心,但是在实际教学过程中会遇到很多棘手的问题.文章重点关注“互联网+”时代背景下一线大学英语教师对教学创新的
旅游英语在现代高校的英语学习中属于针对独立专业所开发的英语课程.在现阶段网络信息技术不断发展和完善的状态下,旅游英语课程的思政教育工作开展可借助网络平台和相关技术
小学语文教育功能全面,作用突出.作为基础教育阶段的小学时期,语文课堂教学需要全面兼顾,激发学生阅读、朗读、背诵、写作等等方面的学习兴趣.只有在学生具备了兴趣,养成了良
目前,有学习小语种计划的人很多,而德语一直是热门选项,有的人会在大学期间选择德语专业,还有不少人会把德语学习当成自己的业余爱好.由于英语一直是我国基础教育阶段的主要
为了打造高效课堂、精彩课堂,许多教师开始站在时代发展的角度,主动调整教育教学策略及思路,通过变革教学方式和教学手段来鼓励学生、引导学生,培养学生由内而外的学习能动性
专门用途英语ESP(English for Specific Purposes)来源于动能语言学的语言理论,形成于20世纪60年代,是指某种特定学科与职业的相关联的英语,是根据学习者的特定目标和特殊需