【摘 要】
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课堂教学是师生双方互动的过程,师生互动好坏会直接影响教学效果和学生语文知识、习得能力的提高.课堂参与一直以来都是一线教学关注的重点,对于学生的学习效果也有重要影响.
【机 构】
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沈阳大学师范学院 辽宁 沈阳 110000
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课堂教学是师生双方互动的过程,师生互动好坏会直接影响教学效果和学生语文知识、习得能力的提高.课堂参与一直以来都是一线教学关注的重点,对于学生的学习效果也有重要影响.然而,目前小学高段学生语文课堂参与存在课堂参与形式单一、课堂参与意识不足、课堂参与质量低下等问题.本文通过分析问题产生的原因,提出从教学环境合理化、增加教学内容的趣味性以及优化教师行为这三个方面来提高小学高段学生语文课堂参与的积极性.
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