摘 要：我们干了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对將来的每一次挑战。尊重孩子们，包容理解他们的心理发展。
　　关键词：体验快乐；关爱学生；自我调节；笑脸迎接
　　曾经有人说：“试着换一个角度，换一种思维，换一种心态，我们每天的太阳都会是新的。”班主任工作千头万绪，要做好这项工作确实是一门艺术。
　　有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。在平时的工作中，经常会有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了专家的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。
　　多年的班级管理工作，使我学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。我认识到自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。在教育中适合采用“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。
　　我们要学会尊重学生，关注他们的身心健康，要不断地反思和总结。学生的身心健康影响着他们的健康成长，让没一个孩子都快乐的学习长大，自我的价值都能实现。我们在工作中要不断地反思，在深刻的反思中努力寻找新的教育思想和育人途经。在专家的理论与实践相结合的讲述中，我感受到很深的是，要把对学生的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理学生某些问题时，不要只看表面，不要对学生有偏见，要尊重他们。有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们的这一优点盖过他们做事中的缺点，也许他们更能接受，还会自我反省的。我明白了我们要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样有针对性地去实施思想教育。我们还要用学生的大脑去思考问题，用学生的兴趣去填补自己的空白，用学生的情感去体验情感，把学生的困难当成自己的困难。总之，不仅要把学生当人，还要把自己当成学生，以人为本，走进课堂，走进心灵，贴近耳朵，以心换心，争做学生的知心朋友！
　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门、接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
　　参考文献：
　　[1]蔡成柱.浅谈小学班主任管理技巧中的语言艺术[J].现代交际，2017（21）.
　　[2]栾丽燕.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国校外教育，2017（32）.
　　[3]祝锐斐.新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的策略[J].数码设计，2017（10）.
　　[4]祝锐斐.新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的策略[J].数码设计，2017（10）.
　　作者简介：
　　刘志苹，重庆市，云阳县水口镇水口小学。