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传统的课堂教学常常不顾学生的水平和认知能力的个性差异，强调灌输式教学，把学生当成装知识的口袋，认为灌得越多，学生的知识越丰富，不仅抑制了学生创新精神和实践能力的发展，也易导致学习成绩下降，厌学等不良后果，职业中专班尤其如此．为了培养学生创新精神和实践能力，提高综合高中班教学效果，激发学生的数学学习兴趣，我对我校的09级综合高中美术（1）班（实验班）、09级综合高中美术（2）班（对照班）等进行了一年的数学“引导——探究”教学模式的探索实验，积累了不少经验，也发展了学生创新精神和实践能力，提高了学生的学习成绩