摘要:岗位能力培养是高职教育的特色,也是学生能否顺利就业的关键,而实践教学是实现岗位能力培养的主要途径。文章以市场营销专业为例,分析了其岗位能力,构建了岗位能力导向的实践教学模式,论述了模式的实现途径、评价和控制机制。 关键词:岗位能力;实践教学;市场营销;模式 一、构建岗位能力导向实践教学模式的必要性 (一)能力培养是实践教学的目标 高职教育是直接面向职业和岗位的教育,具有鲜明的
从踏进教师这个职业大门开始,耳边总能听到“要给学生无私的爱”“要把学生当朋友”“要蹲下身子与学生接触”等声音;眼里总能看到我们的老师为了托起迷失方向的孤雁,放弃了原本属于家人的时间,把爱默默地奉献给了学生。在奉献的同时,我们的老师只讲无私奉献,不求回报。三千宠爱集于一身,我们的学生就变得更加以自我为中心,更加自私,不知道该如何回报社会,回报父母,回报老师。甚至还拿“离家出走”“我跳楼给你看”“我死
中小企业是区域经济的主体,地方财政的主要来源之一,中小企业的发展对我国经济发展具有举足轻重的作用。随着我国经济国际化进程的加快,中小企业面临的竞争也越来越激烈。本
本文针对电力系统三种中性点接地方式进行了讨论和比较,寻找最合理可靠的接地方式。
又到了该上公开课的时候,对待学生我比平时更多了几分关切与期待:“一定要做好预习工作哦!”“上课时别忘了踊跃发言。”……平时学习成绩较优秀的学生都拍着胸脯向我保证:“老师,你放心,我们肯定捧场!” 正当我满心欢喜地准备离开教室时,一位男同学突然叫住了我,是一个平时语文成绩不太好的学生,“老师,我想跟你有个约定。”“约定?”我惊奇地瞪大了眼睛。“就是……”他抓耳挠腮半天也不好意思说,“就是,我在你上
习近平总书记指出,党的十八大以来,党中央把贫困人口脱贫作为全面建成小康社会的底线任务和标志性指标。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》与《吉
金融是丝绸之路经济带建设的重要支撑,优化金融生态是金融支持丝绸之路经济带建设的重要切入点。通过借鉴沈阳经济区优化金融生态改革的实践,提出优化丝绸之路经济带金融生态
介绍了基于工作过程的高职类模具专业制图课程的教学改革内容,探讨了如何以典型冲压模及塑料模为教学载体重新构建教学内容和评价体系。