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摘 要：随着计算机技术的广泛应用，侦查讯问专业课也引入了新型的教学方式。通过分析计算机技术在侦查讯问模拟训练中的作用，进而提出了侦查讯问模拟训练系统性能需求，结合软件工程的基础理论，设计了模拟训练系统架构，对系统功能进行了详细设计，最后，对系统中在线授课场景的实现做了深入研究。
关键词：侦查讯问 初讯 仿真 模拟训练 计算机技术
中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（c）-0011-02
1 侦查初讯与仿真训练模式
侦查初讯是指在刑事侦查中的第一次讯问。在侦查实践中，通常是以在侦查机关在立案后或采取强制措施后对对犯罪嫌疑人进行的首次讯问称为第一次讯问。第一次讯问应该是确定了侦查对象是犯罪嫌疑人后的首次讯问，即“侦查初讯”。
仿真训练就是模仿真实的情况对培训对象进行训练的过程，又称模拟实训。由于真实情况的复杂性、随机性和不可预测性，仿真的真正含义是最大限度地模仿过去存在的真实情况。训练的内容也就针对真实情况和法律规定的条件进行真实地再现进行。如《刑事诉讼法》第一百一十六条第二款规定：“犯罪嫌疑人被送交看守所羁押以后，侦查人员对其进行讯问，应当在看守所内进行。”仿真训练就要在类似真正看守所的条件下进行。
仿真训练模式是在总结真实情况的基础上，逐渐摸索、总结现实侦查初讯的实际情况和实践经验，通过抽象和升华提炼出仿真训练的核心知识体系。解决对仿真训练的理论和指导内容，制定出仿真训练的科学设计方案，就能使仿真训练达到事半功倍的效果。
侦查初讯仿真训练模式是针对侦查人员在侦查活动中讯问犯罪嫌疑人的业务所展开的，通过收集研究侦查讯问中初讯的专门业务活动资料和情况，经过专业化与计算机技术结合，建立起的科学模式，对侦查专业人员的培训和提高具有现实意义。第一，通过计算机技术可以全面地模仿现实中存在的各种复杂情况和人物及心理状况，避免传统的由人模拟而出现的心理和实际的差距；第二，实现计算机技术和公安业务培训的研究和探讨；第三，完善公安业务培训和改革传统的侦查讯问教学的体系和教学方法。
2 计算机技术在侦查初讯仿真训练中应用的探讨
2.1 侦查讯问传统模拟训练的问题分析
侦查讯问课程是公安专业课程中的一门重要的基础性课程。传统的面对面的教学固然有许多便利之处，但随着计算机信息技术的广泛应用，模拟训练模式逐渐受到广大师生的青睐。传统的面对面的教学模式中存在着案情和材料极难准备充分、全面；模拟人员情感、心理不真实，场景布置、变换难度极大等问题，如规定在看守所内进行，实际的讯问活动可能在之前（抓捕过程、押送过程中）已经做了很多的准备工作。在单位时间内训练到的知识和得到资料总是有限的，课程的安排也是相对固定的，不能同时兼顾进度快和进度慢的学生，学生学习的自由度较小。借助互联网的模拟训练系统就很好地解决了这个问题。
2.2 计算机技术在侦查初讯仿真训练中应用优势分析
学生通过接入互联网访问远程模拟训练系统，对于学习效率的提高有很大的帮助作用。在获取训练相关信息方面，不用按真人训练时的学习进度和时间要求进行，通过模拟训练系统即可实现。同时，先进的互动效果也为教师答疑解惑提供了方便。案情和材料可以储备充分，想到即得到；模拟设计可以达到客观再现，消除主观干扰；可以使用模拟技术解决场景变换的问题，在教室、宿舍等接入了互联网的环境中都可以自行选择学习时间和进度。系统自动记录学生的学习进度，方便教师检查学生学习情况并加以检验。网络环境突出了训练任务和资源在模拟训练系统中的优势地位，能高效辅助学生的自學不受限制。学生也不再是单一的学习者，而是学习资源的主人公。学生通过参与模拟训练系统，所阐述的个人观点和学习心得也丰富了教学系统的资源库，体现出灵活性和多元性，为改善教学资源提供了借鉴。
2.3 计算机模拟辅助侦查讯问训练条件分析
（1）模拟训练系统负荷能力分析。
由于采用计算机操作，模拟系统关系到各种教学资源及模拟任务的顺利播放和无障碍互动，要考虑到系统的负荷能力。可参照训练学员规模，按照实际情况配备足够的带宽和服务器处理能力。
（2）模拟系统对安全性的要求。
在模拟系统中，要实施用户权限的层级式安全管理和权限控制，防止非权限用户登录系统。系统按照用户所具有的功能进行匹配权限，在业务逻辑层，要避免远程用户的误操作，防止非法调取逻辑功能。系统要保证教学课件及资源的安全，防止资源的流失和泄密。
（3）模拟系统要稳定可靠。
第一，要确保前台展现内容的可靠性，如果在服务器端的数据库对接中出现了故障，要在前台页面做出响应和解释，并尽快恢复正常的数据库。第二，要保证中间层的可靠性，确保每周24×7小时的平稳运行。系统出现错误后，要有自动恢复机制，要防范由于应用系统的错误而导致后台数据紊乱的情况发生。要发挥出优势教学系统的可靠性来。
3 计算机模拟训练系统架构设计
针对侦查讯问的模拟训练教学背景，经过整体分析，系统的开发指导思路为软件工程的基本理论，立足模拟训练的实际，建设侦查讯问远程模拟系统。目的是提高模拟训练的仿真性，对过程设计突出发展性和整体性，分模块分批次统筹规划逐一建设。
计算机业务系统的常见架构有服务器/客户机架构、文件服务架构和服务器/浏览器架构。浏览器/服务器架构是在二层客户端/服务器架构上发展起来的。借助应用普遍的网页浏览器来替代客户端，同时把集成在客户端/服务器架构中的逻辑处理工作放置在服务器端进行，这样就减少了繁杂的客户端的编程开发，并且不需要根据服务器端的更新而更新客户端。
侦查讯问模拟训练系统采取优势明显的浏览器/服务器模式，所展现的界面统一，系统的开放性强。在网络服务器中放置的侦查讯问模拟训练系统，借助网络编程语言与数据库服务器相连，学生用户通过互联网浏览器来登录。系统在逻辑上划分为三个组成部分，模拟实训用户接口部分、模拟实训应用管理部分和子系统数据库部分，如图1所示。 模拟实训应用管理部分是系统的核心组件，应用管理部分中角色管理和任务管理借助用户接口部分与功能模块来实现对数据表中记录的增加和查询。应用管理部分中任务设计部分支持用户对数据库的访问，是系统的顶层设计部分。模拟训练数据库部分处在数据库服务器中，主要存储任务资源数据、辅助答疑问题库等。
4 计算机模拟训练系统各模块功能
模拟训练系统中有不同的功能模块，他们的操作及功能各不相同，现在针对各模块来讲解相关功能。其中涉及到的教师的身份也可以是实训管理人员，学生的身份也可以是受训人员，这里用教师和学生统一代称了。
4.1 任务管理及设计模块功能
教师登录任务管理模块后，可以看到相关功能模块的按键，有任务流程管理、问题及答案互动、审批任务、开启系统、系统公告管理等。
（1）任务流程管理，包含丰富的侦查讯问任务资源，有侦查讯问虚拟现场等模拟场景，向学生提供模拟场景储备库。
（2）审批任务系统，学生上传任务结论后，教师对内容进行批复，指导学生修正错误、完成任务。
（3）任务的设计，任务设计功能可以创建相关任务，依照模板编制任务流程，依照训练任务难度设计训练任务，设计任务剧情流程等，都由系统按一定的计算机算法智能处理。
（4）系统公告板负责对模拟系统开启时间、重要事项进行公告，每次教师登录系统，都会在第一时间接受到公告板的信息，以便安排训练系统中任务。
（5）在这两个模块中，除了满足上述的所有功能，另外在具体实现的时候也可以加入一些互动的功能，如教师和学生分别使用不同的任务角色，互助完成任务或者进行对抗性训练任务等。
4.2 交流与指导管理模块功能
系统中，学生可以远程在线模拟训练、向教师提出疑问，提交任务结论，网上浏览任务流程、远程登入、查看任务考核等。
（1）在指导功能中，学生可就有疑问的任务向教师提问，具有答疑权限的教师会在看到提问后，给出答疑结果。
（2）问题互动答疑功能，可以在线由教师回答学生的问题，对学习心得互动交流。教师会尽快回复学生提出的问题，浏览时可以看到问题是否得到回答。
（3）任务结论提交是学生的必要操作。学生完成训练后，在线提交结论至系统中，教师在批阅作业功能中查看学生完成任务的情况。
（4）在线练习可以在学生完成任务后立即给出正确结果，帮助学生尽快掌握知识点。
（5）模拟训练完成后，学生可以查阅训练结论的审批，以便了解自身学习情况和任务的重难点。
4.3 角色管理模块
（1）系统使用人员角色管理。
管理员具有最高权限，可以增加、删除、修改所有用户的基本信息，包括任务库管理人员、训练人员和教师，可以设置班级信息，可以安排教务等工作。
（2）实训中涉及对象角色管理。
在模拟实训任务中涉及到各种不同角色，可以定义各种角色的人物属性，如自然属性，任务中所起作用，是否为重点人物等。
4.4 计算机系统中实现初讯仿真场景的实现示范
初讯仿真场景在计算机终端系统中是一个十分重要的环节，这要用到计算机信息处理的VRML技术。VRML要与PHP交互来实现在线或离线的交互功能。
（1）VRML与PHP的交互。
在训练对象生成及场景动态更新过程中，要使VRML得到PHP的支持，需首先在PHP文件中加入如下代码，同时，还需加入数据库的支持语句。同时为了加快场景运转速度，要进行一些优化设置。如，为了实现PHP与VRML的交互，要进行相关配置：
<？php
header（"Content-type： application/x-vrml"）；
include_once（'./common.php'）；
include_once（S_ROOT.'./data/data_chengxu.php'）；
$temp =$_SGLOBAL['supe_username']；
$txt="#VRML V2.0 utf8
DEF myName MetadataString {？？？ value[＼"".$temp."＼" ]}"；
echo $txt；？>
（2）训练对象的生成场景并编辑。
系统凸显在不修改源文件的情况下动态生成场景，并进一步编辑对象。为此，可以结合PHP与数據库来实现编辑对象。
创建xuni数据表，从数据库中调取对象的构造代码生成单个对象，可以不考虑三个方向上的增量，如果循环生成多个对象，则要考虑对象的增量。
循环程序生成对象的代码为：
$xuni _ sql=mysql_query（" select * f rom xuni where mingcheng=‘教室’”）；//连接数据库
$ xuni _num=mysql_af fected_rows（）；
if（$xuni_num>0）{for（$i=0；$i<$ xuni_num；$i++）{//取每一行的各列
$ xuni_ row=mysql_fetch_array（$xuni_sql） ；
if（$xuni_r ow[objnum]<1+！$ xuni_ row[objnum]）$ xuni_row[objnum]==1；
for（$ j=0；$j<$ xuni_row[objnum]；$ j++）
{，（ ……）}}
系统对教学场景设置完成后，可以进一步核准是否发布，什么时候修改，以及动态实现场景的切换和更新。
5 结语
侦查初讯结合计算机技术的实际应用探讨，构建了初讯问仿真训练模式的计算机系统，只是侦查初讯仿真训练模式建立的第一步，本文在理论的探讨的基础上，针对模拟场景进行了计算机语言实现，能够初步实现相关实训功能，体现了一个良好的开端。通过初讯仿真训练与计算机技术的有机结合，可以进一步将探讨侦查初讯仿真训练模式的建立途径和结合点，改变传统的公安业务训练方法，使之更加全面、系统和完善。将公安教学改革靠近科学化、现代化。这样的演变将使初讯的实战训练由理论阐述发展到案例式解析，再到真人模拟操作，最后是科学化、现代化的教学练战一体化过程得以实现。将来还可以扩展到运用计算机模拟技术来实现侦查讯问其它内容的训练；通过不断地开发设计的系统各部分，使计算机模拟实训功能完备、运行流畅、操作方便，实用性强，必将对提高侦查讯问仿真训练教学效果、提升教学质量，起到巨大的推动作用。
参考文献
[1] 陈晓岚，陈志云.Moodle系统中的教学评价[J].计算机教育，2007，5（4）.
[2] 邱波.SOA在校际虚拟实验系统共享中的应用[J].实验室研究与探索，2010，8（29）.
[3] 钟世芬，柳荣其，贾年.基于B/S模式的评标专家库系统平台建设规划[J].计算机应用与软件，2005，2.
[4] 谢兵.基于.NET框架的高校教务管理系统应用与研究[D].天津：天津大学图书馆，2008.
[5] 顼宇峰.ASP+SQL Server网站系统开发项目案例[M].北京：清华大学出版社，2007，7.
[6] 杨学敏，高磊.Web模式下远程教学考试及练习系统的研究与设计[J].唐山师范学院学报，2007，29（5）.
关键词：侦查讯问 初讯 仿真 模拟训练 计算机技术
中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（c）-0011-02
1 侦查初讯与仿真训练模式
侦查初讯是指在刑事侦查中的第一次讯问。在侦查实践中，通常是以在侦查机关在立案后或采取强制措施后对对犯罪嫌疑人进行的首次讯问称为第一次讯问。第一次讯问应该是确定了侦查对象是犯罪嫌疑人后的首次讯问，即“侦查初讯”。
仿真训练就是模仿真实的情况对培训对象进行训练的过程，又称模拟实训。由于真实情况的复杂性、随机性和不可预测性，仿真的真正含义是最大限度地模仿过去存在的真实情况。训练的内容也就针对真实情况和法律规定的条件进行真实地再现进行。如《刑事诉讼法》第一百一十六条第二款规定：“犯罪嫌疑人被送交看守所羁押以后，侦查人员对其进行讯问，应当在看守所内进行。”仿真训练就要在类似真正看守所的条件下进行。
仿真训练模式是在总结真实情况的基础上，逐渐摸索、总结现实侦查初讯的实际情况和实践经验，通过抽象和升华提炼出仿真训练的核心知识体系。解决对仿真训练的理论和指导内容，制定出仿真训练的科学设计方案，就能使仿真训练达到事半功倍的效果。
侦查初讯仿真训练模式是针对侦查人员在侦查活动中讯问犯罪嫌疑人的业务所展开的，通过收集研究侦查讯问中初讯的专门业务活动资料和情况，经过专业化与计算机技术结合，建立起的科学模式，对侦查专业人员的培训和提高具有现实意义。第一，通过计算机技术可以全面地模仿现实中存在的各种复杂情况和人物及心理状况，避免传统的由人模拟而出现的心理和实际的差距；第二，实现计算机技术和公安业务培训的研究和探讨；第三，完善公安业务培训和改革传统的侦查讯问教学的体系和教学方法。
2 计算机技术在侦查初讯仿真训练中应用的探讨
2.1 侦查讯问传统模拟训练的问题分析
侦查讯问课程是公安专业课程中的一门重要的基础性课程。传统的面对面的教学固然有许多便利之处，但随着计算机信息技术的广泛应用，模拟训练模式逐渐受到广大师生的青睐。传统的面对面的教学模式中存在着案情和材料极难准备充分、全面；模拟人员情感、心理不真实，场景布置、变换难度极大等问题，如规定在看守所内进行，实际的讯问活动可能在之前（抓捕过程、押送过程中）已经做了很多的准备工作。在单位时间内训练到的知识和得到资料总是有限的，课程的安排也是相对固定的，不能同时兼顾进度快和进度慢的学生，学生学习的自由度较小。借助互联网的模拟训练系统就很好地解决了这个问题。
2.2 计算机技术在侦查初讯仿真训练中应用优势分析
学生通过接入互联网访问远程模拟训练系统，对于学习效率的提高有很大的帮助作用。在获取训练相关信息方面，不用按真人训练时的学习进度和时间要求进行，通过模拟训练系统即可实现。同时，先进的互动效果也为教师答疑解惑提供了方便。案情和材料可以储备充分，想到即得到；模拟设计可以达到客观再现，消除主观干扰；可以使用模拟技术解决场景变换的问题，在教室、宿舍等接入了互联网的环境中都可以自行选择学习时间和进度。系统自动记录学生的学习进度，方便教师检查学生学习情况并加以检验。网络环境突出了训练任务和资源在模拟训练系统中的优势地位，能高效辅助学生的自學不受限制。学生也不再是单一的学习者，而是学习资源的主人公。学生通过参与模拟训练系统，所阐述的个人观点和学习心得也丰富了教学系统的资源库，体现出灵活性和多元性，为改善教学资源提供了借鉴。
2.3 计算机模拟辅助侦查讯问训练条件分析
（1）模拟训练系统负荷能力分析。
由于采用计算机操作，模拟系统关系到各种教学资源及模拟任务的顺利播放和无障碍互动，要考虑到系统的负荷能力。可参照训练学员规模，按照实际情况配备足够的带宽和服务器处理能力。
（2）模拟系统对安全性的要求。
在模拟系统中，要实施用户权限的层级式安全管理和权限控制，防止非权限用户登录系统。系统按照用户所具有的功能进行匹配权限，在业务逻辑层，要避免远程用户的误操作，防止非法调取逻辑功能。系统要保证教学课件及资源的安全，防止资源的流失和泄密。
（3）模拟系统要稳定可靠。
第一，要确保前台展现内容的可靠性，如果在服务器端的数据库对接中出现了故障，要在前台页面做出响应和解释，并尽快恢复正常的数据库。第二，要保证中间层的可靠性，确保每周24×7小时的平稳运行。系统出现错误后，要有自动恢复机制，要防范由于应用系统的错误而导致后台数据紊乱的情况发生。要发挥出优势教学系统的可靠性来。
3 计算机模拟训练系统架构设计
针对侦查讯问的模拟训练教学背景，经过整体分析，系统的开发指导思路为软件工程的基本理论，立足模拟训练的实际，建设侦查讯问远程模拟系统。目的是提高模拟训练的仿真性，对过程设计突出发展性和整体性，分模块分批次统筹规划逐一建设。
计算机业务系统的常见架构有服务器/客户机架构、文件服务架构和服务器/浏览器架构。浏览器/服务器架构是在二层客户端/服务器架构上发展起来的。借助应用普遍的网页浏览器来替代客户端，同时把集成在客户端/服务器架构中的逻辑处理工作放置在服务器端进行，这样就减少了繁杂的客户端的编程开发，并且不需要根据服务器端的更新而更新客户端。
侦查讯问模拟训练系统采取优势明显的浏览器/服务器模式，所展现的界面统一，系统的开放性强。在网络服务器中放置的侦查讯问模拟训练系统，借助网络编程语言与数据库服务器相连，学生用户通过互联网浏览器来登录。系统在逻辑上划分为三个组成部分，模拟实训用户接口部分、模拟实训应用管理部分和子系统数据库部分，如图1所示。 模拟实训应用管理部分是系统的核心组件，应用管理部分中角色管理和任务管理借助用户接口部分与功能模块来实现对数据表中记录的增加和查询。应用管理部分中任务设计部分支持用户对数据库的访问，是系统的顶层设计部分。模拟训练数据库部分处在数据库服务器中，主要存储任务资源数据、辅助答疑问题库等。
4 计算机模拟训练系统各模块功能
模拟训练系统中有不同的功能模块，他们的操作及功能各不相同，现在针对各模块来讲解相关功能。其中涉及到的教师的身份也可以是实训管理人员，学生的身份也可以是受训人员，这里用教师和学生统一代称了。
4.1 任务管理及设计模块功能
教师登录任务管理模块后，可以看到相关功能模块的按键，有任务流程管理、问题及答案互动、审批任务、开启系统、系统公告管理等。
（1）任务流程管理，包含丰富的侦查讯问任务资源，有侦查讯问虚拟现场等模拟场景，向学生提供模拟场景储备库。
（2）审批任务系统，学生上传任务结论后，教师对内容进行批复，指导学生修正错误、完成任务。
（3）任务的设计，任务设计功能可以创建相关任务，依照模板编制任务流程，依照训练任务难度设计训练任务，设计任务剧情流程等，都由系统按一定的计算机算法智能处理。
（4）系统公告板负责对模拟系统开启时间、重要事项进行公告，每次教师登录系统，都会在第一时间接受到公告板的信息，以便安排训练系统中任务。
（5）在这两个模块中，除了满足上述的所有功能，另外在具体实现的时候也可以加入一些互动的功能，如教师和学生分别使用不同的任务角色，互助完成任务或者进行对抗性训练任务等。
4.2 交流与指导管理模块功能
系统中，学生可以远程在线模拟训练、向教师提出疑问，提交任务结论，网上浏览任务流程、远程登入、查看任务考核等。
（1）在指导功能中，学生可就有疑问的任务向教师提问，具有答疑权限的教师会在看到提问后，给出答疑结果。
（2）问题互动答疑功能，可以在线由教师回答学生的问题，对学习心得互动交流。教师会尽快回复学生提出的问题，浏览时可以看到问题是否得到回答。
（3）任务结论提交是学生的必要操作。学生完成训练后，在线提交结论至系统中，教师在批阅作业功能中查看学生完成任务的情况。
（4）在线练习可以在学生完成任务后立即给出正确结果，帮助学生尽快掌握知识点。
（5）模拟训练完成后，学生可以查阅训练结论的审批，以便了解自身学习情况和任务的重难点。
4.3 角色管理模块
（1）系统使用人员角色管理。
管理员具有最高权限，可以增加、删除、修改所有用户的基本信息，包括任务库管理人员、训练人员和教师，可以设置班级信息，可以安排教务等工作。
（2）实训中涉及对象角色管理。
在模拟实训任务中涉及到各种不同角色，可以定义各种角色的人物属性，如自然属性，任务中所起作用，是否为重点人物等。
4.4 计算机系统中实现初讯仿真场景的实现示范
初讯仿真场景在计算机终端系统中是一个十分重要的环节，这要用到计算机信息处理的VRML技术。VRML要与PHP交互来实现在线或离线的交互功能。
（1）VRML与PHP的交互。
在训练对象生成及场景动态更新过程中，要使VRML得到PHP的支持，需首先在PHP文件中加入如下代码，同时，还需加入数据库的支持语句。同时为了加快场景运转速度，要进行一些优化设置。如，为了实现PHP与VRML的交互，要进行相关配置：
<？php
header（"Content-type： application/x-vrml"）；
include_once（'./common.php'）；
include_once（S_ROOT.'./data/data_chengxu.php'）；
$temp =$_SGLOBAL['supe_username']；
$txt="#VRML V2.0 utf8
DEF myName MetadataString {？？？ value[＼"".$temp."＼" ]}"；
echo $txt；？>
（2）训练对象的生成场景并编辑。
系统凸显在不修改源文件的情况下动态生成场景，并进一步编辑对象。为此，可以结合PHP与数據库来实现编辑对象。
创建xuni数据表，从数据库中调取对象的构造代码生成单个对象，可以不考虑三个方向上的增量，如果循环生成多个对象，则要考虑对象的增量。
循环程序生成对象的代码为：
$xuni _ sql=mysql_query（" select * f rom xuni where mingcheng=‘教室’”）；//连接数据库
$ xuni _num=mysql_af fected_rows（）；
if（$xuni_num>0）{for（$i=0；$i<$ xuni_num；$i++）{//取每一行的各列
$ xuni_ row=mysql_fetch_array（$xuni_sql） ；
if（$xuni_r ow[objnum]<1+！$ xuni_ row[objnum]）$ xuni_row[objnum]==1；
for（$ j=0；$j<$ xuni_row[objnum]；$ j++）
{，（ ……）}}
系统对教学场景设置完成后，可以进一步核准是否发布，什么时候修改，以及动态实现场景的切换和更新。
5 结语
侦查初讯结合计算机技术的实际应用探讨，构建了初讯问仿真训练模式的计算机系统，只是侦查初讯仿真训练模式建立的第一步，本文在理论的探讨的基础上，针对模拟场景进行了计算机语言实现，能够初步实现相关实训功能，体现了一个良好的开端。通过初讯仿真训练与计算机技术的有机结合，可以进一步将探讨侦查初讯仿真训练模式的建立途径和结合点，改变传统的公安业务训练方法，使之更加全面、系统和完善。将公安教学改革靠近科学化、现代化。这样的演变将使初讯的实战训练由理论阐述发展到案例式解析，再到真人模拟操作，最后是科学化、现代化的教学练战一体化过程得以实现。将来还可以扩展到运用计算机模拟技术来实现侦查讯问其它内容的训练；通过不断地开发设计的系统各部分，使计算机模拟实训功能完备、运行流畅、操作方便，实用性强，必将对提高侦查讯问仿真训练教学效果、提升教学质量，起到巨大的推动作用。
参考文献
[1] 陈晓岚，陈志云.Moodle系统中的教学评价[J].计算机教育，2007，5（4）.
[2] 邱波.SOA在校际虚拟实验系统共享中的应用[J].实验室研究与探索，2010，8（29）.
[3] 钟世芬，柳荣其，贾年.基于B/S模式的评标专家库系统平台建设规划[J].计算机应用与软件，2005，2.
[4] 谢兵.基于.NET框架的高校教务管理系统应用与研究[D].天津：天津大学图书馆，2008.
[5] 顼宇峰.ASP+SQL Server网站系统开发项目案例[M].北京：清华大学出版社，2007，7.
[6] 杨学敏，高磊.Web模式下远程教学考试及练习系统的研究与设计[J].唐山师范学院学报，2007，29（5）.