【摘 要】
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体育核心素养已经纳入高中新课标,这标志着核心素养的培育已经在学校体育展开。核心素养并不是对三维教学目标的否定,而是素质教育的更深更高层次的改革。本研究以体育核心素
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体育核心素养已经纳入高中新课标,这标志着核心素养的培育已经在学校体育展开。核心素养并不是对三维教学目标的否定,而是素质教育的更深更高层次的改革。本研究以体育核心素养为研究对象,理论层面探究其概念的界定及其培育的重要性,结合高中体育课堂教学的实际提出了其具体化、校本化的实现路径,试图为体育核心素养落地落实提供思路和借鉴。
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