终于结束了四十天的中青年骨干教师的培训，我又回到了我的三尺讲台。既有一种久违的感觉，又有一种陌生的味道。
　　在进入教室之前，我已经得知孩子们为我准备了一种特殊的迎接方式，来表达我培训期间他们对我的想念。我想无非就是热烈的掌声，再或者是鲜花之类的情形。但我想错了，他们的举动出乎我的意料之外。
　　推开教室门的一刹那，只听到有人喊：老师来了！接着就是突然从头顶落下来的五颜六色的彩花和喷彩，撒了喷了我一身，我还没有反应过来，就看见眼前围上来一群孩子，孩子手里有拿礼物的，有端着西瓜的，有端着甜瓜，还有上来抱着我腰的，拉着我袖子的，还有往我手里塞瓜要我吃的.......一时,我都有些蒙了...这些孩子们,他们怎么啦?
　　孩子们七嘴八舌的说起来了:老师,我们太想您了,昨天听说你要回来了,我们都很激动,我们把零花钱凑起来买了礼物,来欢迎你的归来,你看黑板!我转身一看,看到黑板上布置得很漂亮,画了许多画,还有主题:欢迎老师回来!看到这一切,我除了感动还是感动,我可爱的孩子们!于是我和孩子们一起分享了水果,又走到每个孩子跟前一一和他们拥抱、打招呼。我的心激动着，孩子们的羞涩和快乐让我很难忘......恍惚间，这些孩子已经和我一起度过了小学难忘的五年时光了，在这五年当中，有很多孩子和我一起创造的故事，让我深深地被自己所从事的工作吸引。
　　 一、学困生带给我的感动
　　学困生也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵。我所教的张鑫航同学，曾经是一名“后进生”。他父亲做建筑工长期在外，母亲有病，家里还有年迈的爷爷奶奶需要照料，孩子长期无人照料，养成了自由、散漫、不学习的坏习惯。我经常找他谈心、家访，从生活上关心他，但收效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力竟都成为泡影？有一次当我把失望的情绪表露给他的家长时，他的家长听完我的话没说什么，却突然问我：“赵老师，你要上公开课吗？”我很奇怪：“是，但你怎么知道？”他母亲说：“航航回来告诉我，赵老师对我很好，她要上公开课了，我也不能为老师做些什么，你就领我去洗个澡，换套干净的衣服吧。”
　　我一下子惊讶了，也为自己曾有的退缩心理惭愧：为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？当我在班级讲述这件事时，竟激动得流下了眼泪。它让我懂得了教育工作的持久性。
　　二、 理解带来的成长
　　 去年四月的一天，我正在办公室批改作业，王白瑜同学手拿一本外皮精美的故事书走了进来，气冲冲地说：“李老师，郭佳又偷东西了，您瞧，我的书从她书包里翻出来了。”“不会吧?”我也有些吃惊。“您看，她把我的名字给涂上了。”
　　说起郭明，我们同年级几乎都知道她。从小就有爱拿别人东西的坏习惯，有一次，竟背着家人拿了几十元钱，买零食请同学吃，所以平时学生们谁丢了东西，大家都朝她那看，怀疑是她偷去了。三年级以后，班里开展“做合格小公民”活动以来，师生共同帮助她，近一年的时间没有发生“偷东西”的现象。“今天怎么了?”我安慰了王瑜，要她冷静冷静，暂时不要直接找郭明，等我调查调查再说，她回去了。
　　班级再次发生“失窃”事件，而且事实证据俱在，看来郭明确是这件事的实施者了。但我还是觉得不应把她定位成“小偷”而大加责罚。孩子的本性是善良的，因为他们还是成长中的人，其道德评价和道德意志力还处在较低水平，出现这些问题，并不等同于成人的犯罪行为。从郭明的事件来看，她以前爱拿别人东西的行为习惯，经过集体的教育已经得以纠正，现在又发生这样的事，是她成长过程中必然会出现的反复，在这些反复中，她会更快地成长起来。
　　从另一方面看，凭着对郭明的了解，我觉得这事也许另有原因。经过了解，原来这本书很好看，但由于新书的主人舍不得给她借，郭明又很想看，所以就趁中午午休时悄悄地给“借走了”…… 这件事让我明白,作为教师,我们判断问题，不能只看表面现象，更要避免武断，不可只凭主观猜测，去伤害孩子脆弱的心灵。因为今年三月开学那一天，郭明把别的同学报名的十元钱捡到交在我手中，我当即把钱还给那位同学，并在班上表扬了他，看着孩子灿烂的笑容，我又一次体会到对孩子我们要更多一些理解、多一分耐心，让事实说话，用爱心感染。
　　三、难忘的教师节
　　在这五年当中，每年的教师节都是令我最开心的一天，因为每当这一天，还未进办公室，就会有同事说：“快去，你的桌子上都堆满了礼物……”刚开始我吓一跳，不知怎么回事？后来，虽然多次也给孩子说过，不要给老师送礼物，只要你们好好学习就是给老师最好的礼物，可孩子们却根本不答应，并且听家长说，一到每年八月底开学时，孩子已经在念叨：教师节时我要给老师送最好的礼物。家长说，看到孩子这样尊敬老師，感恩老师，我们也很感动，所以每次都答应孩子的要求。是的，我开心，并不是因为礼物，而是孩子爱我的那颗纯真的心，想起学生刚入学时，家长们一手牵着孩子的手，一手提着书包，有些孩子还羞答答的躲在家长身后……没想到时间流逝，与这些学生共同成长已五个年头了。身为教师，平日与学生一起学习、交流，有苦有乐，若发现学生不听话，往往会雷电交加，倾盆大雨而下。真的要扪心自问：我们到底对学生付出了多少？这些孩子是如此可爱，但愿今后对学生再多一份关爱，再多一份呵护，相信孩子们会更加理解我们的。
　　说实话,教师这个职业我干了21年了,已经有职业倦怠了,有时觉得很厌倦,真想找个地方躲起来,不要看到像麻雀似的的孩子,吵得人头昏......但往往又被孩子们纯真的笑脸和稚嫩美好的行为和心灵所感动,于是又年复一年的做着这辛苦又带着快乐的工作.呵呵,谁叫我们是"人类灵魂的工程师"呢。当个孩子王就这么容易满足。