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[摘
从抽象到具体：转变小学数学教学观念
【摘 要】
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[摘 要] 小学数学教学中，教师需要根据学生的认知发展特点调整自身的教学观，帮助学生将抽象知识理论转化为具体应用技巧。引导学生将抽象的数学知识具象化，并应用于生活中，可以在小学数学教学过程中适当地进行情境预设，借助生活化情境来帮助学生理解抽象化的知识内容。在小学数学的教学工作中，教师完成基础数学知识内容教学的同时，需要帮助学生发现数学的应用价值和应用方法，帮助学生将抽象的数学知识转换为切实可用的数
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年5期
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在更短的时间内,让学生有更强的解题能力,有更高的考试分数的“高效性”理解,并不能让当前的初中数学教学摆脱困境,也不能为初中数学教学带来新的局面.在初中数学教学中,能够
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