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【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0204-02
在班级管理中，培养学生的集体荣誉观，对培养学生的道德情操，形成良好的班风、学风和学生的学习习惯，以及在转变学生的性格特征、思想、学习态度等方面都起着举足轻重的作用。作为班主任，能不能当好一个班主任，能不能带好一个班，能不能把这个班的学生带成团结向上、积极主动、具有凝聚力、向心力的学生，就要看这个班的学生有没有集体荣誉观，由此还可以展现出班主任老师管理班级的素质和水平。那么，怎样才能培养学生的集体荣誉观呢？下面我谈谈集体荣誉观的培养及其在班级管理中的作用。
一、正确认识班级集体荣誉观在班主任工作中的意义和作用
集体荣誉，是一个团队全体成员的荣誉。对学校班级来说，是班级全体学生的荣誉，每个学生都有份。班主任老师要管理好一个班级，就必须要培养全班学生的集体荣誉观，要充分认识班级集体荣誉观在班主任工作中的重要意义，要懂得怎样去培养？
在班级管理中，如果全班学生都树立起了集体荣誉观，这个班的学生就会懂得我是班集体的一员，我爱我的班集体。这个班就有了活力，有了凝聚力，有了向心力，同学们也会产生一种幸福感。他们时时处处都会维护班集体的利益，做起任何事来，都会积极向上，热忱、主动，都会心往一处想，劲往一处使，就能把事情做好，并且做得很完美。达到了这一步，你这个当班主任的做起班务工作来也显得很轻松。
学生有了集体荣誉观，在学校举办或开展的各种活动中，全班同学都会齐心协力，产生一种无比强大的凝聚力和精神动力，全班学生遵守纪律的自觉性、学习积极性等方面都会发生根本性的转变。如在运动会的拔河比赛中，其他学生会组成啦啦队，为本班参赛学生助力、加油！这就明显地产生了一种强大的凝聚力和战斗力;在赛跑场上，学生赛跑的时候，有同学陪跑，还有全班学生的加油声，这也是一种凝聚力，一种精神动力;在篮球赛、乒乓球赛……，都有啦啦队助威，在这里不一一列举。通过这种集体活动，可以使一些平时在班上学习一般，并不起眼的学生在某一项活动中，利用他们各自的特长，发挥其积极能动性，使他们在某一项比赛中，得了个人奖，也为班上赢得了荣誉，全班同学都会羡慕他，敬佩他。通过此项活动，这个学生的行为和举动，不但影响了全班学生，而且使他自己在性格、思想、学习、态度等方面也发生巨大的变化。还有某学生平时性格内向，不爱与同学交流，同学们也看不起他，不和他说话。但他在一次演讲比赛中获了奖，为个人和班上赢得了荣誉，这不但让他和同学们拉近了关系，而且使他的性格也发生了很大变化。所以，培养学生班级集体荣誉观，对班级管理，对学生的成长都起着很重要的作用，我们一定要重视这一点。
二、班级荣誉观在集体活动中显得尤为突出
学校每学期或每学年都要计划开展各种规模较大的全校性活动，作为班主任，要充分调动全体学生的积极性。每次活动时必须提前规划，精心准备，启发和引导学生要树立正确的班集体荣誉观，要求全班学生精诚团结，形成一股合力，要以班集体荣誉为要义，鼓励全体学生充分发挥各自的特长，让他们增强信心，只要全班学生有了为班集体争光的信心，就一定会赢得全校性胜利。如果在每一次活动中，都取得了好成绩，全班学生团结向上的凝聚力自然而然就会形成，集体荣誉观也就形成了。
三、切实落实班上班务计划制定的每一项活动
在班主任工作中，做好班务计划中的每一项内容，也非常重要。班主任计划不是写在纸上挂在墙上的摆设，而是要认真组织好、开展实施好。之前班主任和学生要做充分准备，把活动搞得有声有色。这样，让全班学生积极投身于班级集体活动中，也会增强对学生的吸引力和凝聚力，会增强学生的集体主义观念。
让每个孩子懂得，自己就是班集体中的一员，自己的一言一行会影响整个班级的荣誉。
无论在任何场合，让每一个学生都要维护自己的尊严，维护自己的形象，就是在维护父母的形象，就是在维护学校的形象，也就是维护班集体的形象。
四、为班级争得荣誉的更是全班学生的学习成绩
为了维护班级荣誉，是你这个班在全校鹤立鸡群，最显现的是这个班学生的精神风貌和学习风气，是这个班学生的学习成绩。在班上集体荣誉观形成之时，班主任就要鼓励全班学生，让每一位学生给自己确定学习目标，要求每个学生自己要有荣誉观，在班上不掉队不落伍。如果每个学生都有了这种荣誉观，有了笃定学习的决心，不愁教学成绩上不去。
五、要培养学生自主发展，不拘泥于一种发展模式
有了班级荣誉观，班主任要把学校和班上开展的各项活动，教给全班学生，在班干部带领下，让全体学生充分发挥自己的作用，让大家出主意，想办法，发挥各自的长处，在班主任指导下完成每一项工作，这样，会使開展的各项活动更加有特色，有活力。
作为班主任，面对的工作极其复杂，能不能带好一个班，不仅仅是能力问题，而更主要的是方法问题。要让全班学生树立班级荣誉观，养成维护班级荣誉的自觉性，也不是一件容易的事。作为班主任，还必须要尊重学生，爱护学生，鼓励学生做好每一件事，让学生放手去做。要充分调动全班学生的积极性，下大决心，花大气力，经过不懈的努力，才能达到预期的目的。如果班级荣誉观一旦形成，将会发挥巨大的作用，使你的班主任工作将会收到预期的效果。
在班级管理中，培养学生的集体荣誉观，对培养学生的道德情操，形成良好的班风、学风和学生的学习习惯，以及在转变学生的性格特征、思想、学习态度等方面都起着举足轻重的作用。作为班主任，能不能当好一个班主任，能不能带好一个班，能不能把这个班的学生带成团结向上、积极主动、具有凝聚力、向心力的学生，就要看这个班的学生有没有集体荣誉观，由此还可以展现出班主任老师管理班级的素质和水平。那么，怎样才能培养学生的集体荣誉观呢？下面我谈谈集体荣誉观的培养及其在班级管理中的作用。
一、正确认识班级集体荣誉观在班主任工作中的意义和作用
集体荣誉，是一个团队全体成员的荣誉。对学校班级来说，是班级全体学生的荣誉，每个学生都有份。班主任老师要管理好一个班级，就必须要培养全班学生的集体荣誉观，要充分认识班级集体荣誉观在班主任工作中的重要意义，要懂得怎样去培养？
在班级管理中，如果全班学生都树立起了集体荣誉观，这个班的学生就会懂得我是班集体的一员，我爱我的班集体。这个班就有了活力，有了凝聚力，有了向心力，同学们也会产生一种幸福感。他们时时处处都会维护班集体的利益，做起任何事来，都会积极向上，热忱、主动，都会心往一处想，劲往一处使，就能把事情做好，并且做得很完美。达到了这一步，你这个当班主任的做起班务工作来也显得很轻松。
学生有了集体荣誉观，在学校举办或开展的各种活动中，全班同学都会齐心协力，产生一种无比强大的凝聚力和精神动力，全班学生遵守纪律的自觉性、学习积极性等方面都会发生根本性的转变。如在运动会的拔河比赛中，其他学生会组成啦啦队，为本班参赛学生助力、加油！这就明显地产生了一种强大的凝聚力和战斗力;在赛跑场上，学生赛跑的时候，有同学陪跑，还有全班学生的加油声，这也是一种凝聚力，一种精神动力;在篮球赛、乒乓球赛……，都有啦啦队助威，在这里不一一列举。通过这种集体活动，可以使一些平时在班上学习一般，并不起眼的学生在某一项活动中，利用他们各自的特长，发挥其积极能动性，使他们在某一项比赛中，得了个人奖，也为班上赢得了荣誉，全班同学都会羡慕他，敬佩他。通过此项活动，这个学生的行为和举动，不但影响了全班学生，而且使他自己在性格、思想、学习、态度等方面也发生巨大的变化。还有某学生平时性格内向，不爱与同学交流，同学们也看不起他，不和他说话。但他在一次演讲比赛中获了奖，为个人和班上赢得了荣誉，这不但让他和同学们拉近了关系，而且使他的性格也发生了很大变化。所以，培养学生班级集体荣誉观，对班级管理，对学生的成长都起着很重要的作用，我们一定要重视这一点。
二、班级荣誉观在集体活动中显得尤为突出
学校每学期或每学年都要计划开展各种规模较大的全校性活动，作为班主任，要充分调动全体学生的积极性。每次活动时必须提前规划，精心准备，启发和引导学生要树立正确的班集体荣誉观，要求全班学生精诚团结，形成一股合力，要以班集体荣誉为要义，鼓励全体学生充分发挥各自的特长，让他们增强信心，只要全班学生有了为班集体争光的信心，就一定会赢得全校性胜利。如果在每一次活动中，都取得了好成绩，全班学生团结向上的凝聚力自然而然就会形成，集体荣誉观也就形成了。
三、切实落实班上班务计划制定的每一项活动
在班主任工作中，做好班务计划中的每一项内容，也非常重要。班主任计划不是写在纸上挂在墙上的摆设，而是要认真组织好、开展实施好。之前班主任和学生要做充分准备，把活动搞得有声有色。这样，让全班学生积极投身于班级集体活动中，也会增强对学生的吸引力和凝聚力，会增强学生的集体主义观念。
让每个孩子懂得，自己就是班集体中的一员，自己的一言一行会影响整个班级的荣誉。
无论在任何场合，让每一个学生都要维护自己的尊严，维护自己的形象，就是在维护父母的形象，就是在维护学校的形象，也就是维护班集体的形象。
四、为班级争得荣誉的更是全班学生的学习成绩
为了维护班级荣誉，是你这个班在全校鹤立鸡群，最显现的是这个班学生的精神风貌和学习风气，是这个班学生的学习成绩。在班上集体荣誉观形成之时，班主任就要鼓励全班学生，让每一位学生给自己确定学习目标，要求每个学生自己要有荣誉观，在班上不掉队不落伍。如果每个学生都有了这种荣誉观，有了笃定学习的决心，不愁教学成绩上不去。
五、要培养学生自主发展，不拘泥于一种发展模式
有了班级荣誉观，班主任要把学校和班上开展的各项活动，教给全班学生，在班干部带领下，让全体学生充分发挥自己的作用，让大家出主意，想办法，发挥各自的长处，在班主任指导下完成每一项工作，这样，会使開展的各项活动更加有特色，有活力。
作为班主任，面对的工作极其复杂，能不能带好一个班，不仅仅是能力问题，而更主要的是方法问题。要让全班学生树立班级荣誉观，养成维护班级荣誉的自觉性，也不是一件容易的事。作为班主任，还必须要尊重学生，爱护学生，鼓励学生做好每一件事，让学生放手去做。要充分调动全班学生的积极性，下大决心，花大气力，经过不懈的努力，才能达到预期的目的。如果班级荣誉观一旦形成，将会发挥巨大的作用，使你的班主任工作将会收到预期的效果。