【摘 要】
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<正>许多教师在教学词语时,只是把它作为展示学生阅读水平的一个平台。在阅读教学中,词语教学能否像其它教学环节一样精彩纷呈?我们如何在语文阅读教学实践中,引领学生享受学
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<正>许多教师在教学词语时,只是把它作为展示学生阅读水平的一个平台。在阅读教学中,词语教学能否像其它教学环节一样精彩纷呈?我们如何在语文阅读教学实践中,引领学生享受学习词语的无穷乐趣?我的做法是:一、理解,触摸词语表面的温度1.图文对照助理解。生动的插图,是最直接可感的教学资源,教学中可以指导学生通过看图理解词义。如《莫高窟》一文中描绘了雕塑的不同形态:有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王……为了使学生有更直观的
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