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《数学课程标准》指出：教师要关注学生的个体差异，有效地实现有差异的教学，使学生都得到充分的发展.
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新课改下初中数学分层教学法初探
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：教师要关注学生的个体差异，有效地实现有差异的教学，使学生都得到充分的发展. 初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的. 根据中学生之间的个体差异是客观存在的现象，教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施进行因材施教，才能促进全体学生都得到最好的发展. “分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年14期
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