【摘 要】
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通过大量的课件、动画、图片展示增加感性认识,从而突出重点、突破难点;自由说探究栏目,使学生通过自主学习对“尿液形成”有初步的了解,设下悬念、激发求知欲;通过小组讨论
【机 构】
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湖北省仙桃市杨林尾镇第二初级中学,
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通过大量的课件、动画、图片展示增加感性认识,从而突出重点、突破难点;自由说探究栏目,使学生通过自主学习对“尿液形成”有初步的了解,设下悬念、激发求知欲;通过小组讨论探究倡导学生合作学习;通过联想类比、培养学生的发散性思维能力,同时巩固所学知识;上课是教师与学生平等地对话与交流,给学生一个轻松愉快的学习氛围。
Through a large number of courseware, animation, picture display to increase perceptual awareness, so as to highlight the key points, breaking the difficult; free to explore the column, so that students through independent study on the “urine formation” have a preliminary understanding of suspense set off to stimulate curiosity ; Through group discussion to explore advocacy students cooperative learning; through associative analogy, to develop students' divergent thinking ability, while consolidating the knowledge; class is equal dialogue and exchange of teachers and students, giving students a relaxed and enjoyable learning atmosphere.
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