在小学数学教学中，兴趣是发展学生思维的推动力。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”在数学课堂的教学中，我主要从怎样引发学生的学习兴趣上大胆的进行了尝试，并归纳出几种方法。
　　1、通过猜谜等游戏助学激趣
　　猜谜是学生非常喜欢的游戏之一，分谜面和谜底两部分。如在教学百分数应用题时，课前师生进行了简短的两个数学猜谜游戏：师说成语，“大海捞针”“十拿九稳”“百发百中”，让学生用学过的百分数表示出来，学生积极回答，师话风一转，希望我们班百分之百的学生能以百分之百的热情投入到下面学习中，这样不仅融洽了师生关系，而且调动了所有学生的学习热情。
　　2、通过竞赛以助学激趣
　　竞赛是激发学生学习的一种好方法，每个学生都有争强好胜的秉性，永不服输的精神。因此在教学中，小组间、个人间、学生间、行与行间经常开展口算、计算、绘图、分析等竞赛活动，并及时公布竞赛结果，学生的争强好胜心理得到充分张扬。竞赛中，教师的一次高分，一句赞美之词会给学生带来新的希望，产生神奇的力量。
　　3、创设情境以助学激趣
　　创设一定情景，让学生产生亲身感受的体验。在稍复杂的分数、百分数应用题复习课教学时，以个人闯关、小组闯关的情境展开，学生各个精神抖擞，斗志昂扬，以闯关者的身份参与，多了几分责任，并不断体会到成功的喜悦。
　　4、通过富有感染力的语言激趣
　　如：“你说的真好”“你真能干”“你真棒”“你能行吗”恰当的用一些表扬，激励的短语，调动了学生学习的兴趣。
　　5、通过让学生当老师助学激趣
　　在学生心理老师是很伟大的，很想当一把老师，给他机会，让他感受一下老师工作严肃认真性，培养严谨治学的学风。
　　总之，助学激趣的方法很多，如在概念教学中，通过变式比较以助学激趣，使学生排除概念非本质的干扰；在计算教学中，通过游戏以助学激趣，让学生在玩中学知识；在几何图形教学中，通过指导学生动手操作来助学激趣等等，更多的助学激趣的方法等待我们去探索。