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本文在分析当今大学课堂交流问题的基础上,考查情绪对认知学习各个环节的影响,并提出现代的多媒体课堂教学中情绪因素应用于教学的建议,以期使大学课堂师生交流更加有效,帮助学生更好地度过大学生活。
情绪在大学课堂认知学习中的作用探究
【摘 要】
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本文在分析当今大学课堂交流问题的基础上,考查情绪对认知学习各个环节的影响,并提出现代的多媒体课堂教学中情绪因素应用于教学的建议,以期使大学课堂师生交流更加有效,帮助
【机 构】
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佳木斯大学旅游管理学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2016年1期
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