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摘 要：现如今，随着人们对于初中教育教学工作的组织和开展越来越重视，作为学校管理的主要责任人，校长身上肩负着重要的使命。只有校长从自身出发，在实施管理工作的过程中充分发挥自身的组织和领导才能，努力提升自身的管理理念和管理水平，并通过不断的创新和优化学校管理的制度，才能切实做好初中学校的管理工作。
关键词：初中;学校管理;校长;管理方法
就目前的初中学校管理工作的实施情况来看，有不少的问题存在于管理当中，其中以校长对于初中学校管理工作的组织和开展没有引起足够的重视，对于该如何组织和开展初中学校的管理工作缺乏科学有效的管理理念和管理经验作为支持，以及学校学校硬件设施方面的建设不足等问题最为严重。面对这种情况，本文从等三个方面来展开论述，以期为如何做好初中学校的管理工作提供些许参考和建议：
一、提升自身管理水平
随着社会的发展和进步，当前初中学校的管理方式和管理理念愈发的难以满足教育的需要，因此急需去改革和发展。如果校长在组织开展学校管理工作当中，不能够牢牢把握当前初中学校教育发展的趋势，并努力提升自身的管理水平，与时俱进，必将被这个时代所淘汰。为此，为了适应当前初中教育教学的需要，校长在阻止开展初中学校管理工作当中，就必须具备一定的管理经验，具有较强的管理能力，并借助科学有效的管理方法来指导初中学校的管理工作，从而切实提升管理的成效。
例如，校长在组织开展学校管理工作当中，可以借助信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些和初中学校管理有关的管理素材，通过对这些素材的参考和借鉴，进而找出其中有用的内容，并以此来弥补自己管理过程中的不足之处。当然，校长也可以借助信息技术的沟通交流优势，多和其他学校、地区的校长进行良好的沟通和交流，并就如何做好学校的管理工作进行积极的探讨，进而找出一些能够有效提升自身管理水平的方式方法。此外，校长还可以借助空闲的时间，多去参加一些有关学校管理的培训，进而在参与培训的过程中提高自身的管理水平和掌握当前初中学校管理的特点，并针对性的来展开学校管理工作。
二、更新自身管理理念
当然，为了能够适应当前社会对学校的需要，作为学校管理的组织和领导者，校长还应该及时的更新自身的管理理念，在组织开展初中学校管理工作当中，校长应该端正自身的思想态度，开拓自身的眼界，根据当前学校管理的具体情况，有针对性去展开管理工作，从而切实做好初中学校的各项管理工作。
例如，校长在组织开展初中学校管理工作当中，除了要努力提升自身的管理水平之外，还要从根本上去改变自身传统的管理理念。在此过程中，其不仅需要校长在坚持践行学校基本的管理制度的基础上，放低自身的姿态，去关心每一位教师和学生，并与他们建构起和谐稳定的关系。同时还需要校长具备良好的思想道德品质，能够为其他教师或则学生树立起一个可以学习和参考的标杆，进而以自身的良好品质来带动全校教师和学生思想品质的提升和发展。此外，由于教师肩负着学校的管理工作的重担，因此在工作的过程中还需要有责任心，不仅要做好本职的工作，做好对教师的监督和检查工作，同时也要具备一颗公正严明的心，对于所有的班级、学生和教师都应该平等对待，进而为全校的师生塑造一个高大的校长形象。
三、创新学校管理机制
管理机制是组织开展一切管理工作的基础，也是校长在进行学校管理的过程中所必须坚持和执行的。但是，就当前的初中学校管理的情况来看，由于校长对管理工作的不重视，导致学校管理机制方面的建设一直处于低谷，不仅管理机制不健全，同时其管理机制对教师和学生的约束力有待提升。面对这种情况，校长在组织开展初中学校管理工作当中，应该创新学校的管理机制，通过采用科学规范化的管理模式，进而增强教师和学生的认同感，提高管理的成效。
例如，校长在组织开展初中学校学校管理工作的过程中，首先应该做好工作上的分工，明确各个岗位的工作职责和具体任务，比如，在针对后勤教师进行管理时，校长应该明确负责后勤工作的老师的任务，不仅要负责校园内容的打扫、美化工作，同时也要负责校园安全、校园设施的维护和检修工作。除了做好工作上的分工以外，还应该做好考核和监督工作。通过对考核机制的不断完善，对教师的教学过程进行监督，进而规范教师的行为活动。
总的来说，做好初中学校的管理工作既是响应国家教育改革的重要举措，又是提升学校教育教学质量和水准的重要途径。为此，校长在组织开展初中学校管理工作当中，应该清楚的意识到做好学校管理工作不是一件短时间内就可以实现的事情，这不僅需要校长不断的去学习，及时的更新自身的管理理念和管理方式，从而保障学校各项工作得以顺利的展开，同时还要完善学校的基础设施，明确学校各个部门、各个教师的分工，进而提高管理工作的成效。
参考文献：
[1] 段会冬. “让学生回到学校的中心”——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考[J]. 中国校外教育，2018（03）：6-13.
[2] 孙雪连，李刚. 参与民主：学校管理方式的转变[J]. 华东师范大学学报（教育科学版），2018，36（01）：29-34+160.
关键词：初中;学校管理;校长;管理方法
就目前的初中学校管理工作的实施情况来看，有不少的问题存在于管理当中，其中以校长对于初中学校管理工作的组织和开展没有引起足够的重视，对于该如何组织和开展初中学校的管理工作缺乏科学有效的管理理念和管理经验作为支持，以及学校学校硬件设施方面的建设不足等问题最为严重。面对这种情况，本文从等三个方面来展开论述，以期为如何做好初中学校的管理工作提供些许参考和建议：
一、提升自身管理水平
随着社会的发展和进步，当前初中学校的管理方式和管理理念愈发的难以满足教育的需要，因此急需去改革和发展。如果校长在组织开展学校管理工作当中，不能够牢牢把握当前初中学校教育发展的趋势，并努力提升自身的管理水平，与时俱进，必将被这个时代所淘汰。为此，为了适应当前初中教育教学的需要，校长在阻止开展初中学校管理工作当中，就必须具备一定的管理经验，具有较强的管理能力，并借助科学有效的管理方法来指导初中学校的管理工作，从而切实提升管理的成效。
例如，校长在组织开展学校管理工作当中，可以借助信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些和初中学校管理有关的管理素材，通过对这些素材的参考和借鉴，进而找出其中有用的内容，并以此来弥补自己管理过程中的不足之处。当然，校长也可以借助信息技术的沟通交流优势，多和其他学校、地区的校长进行良好的沟通和交流，并就如何做好学校的管理工作进行积极的探讨，进而找出一些能够有效提升自身管理水平的方式方法。此外，校长还可以借助空闲的时间，多去参加一些有关学校管理的培训，进而在参与培训的过程中提高自身的管理水平和掌握当前初中学校管理的特点，并针对性的来展开学校管理工作。
二、更新自身管理理念
当然，为了能够适应当前社会对学校的需要，作为学校管理的组织和领导者，校长还应该及时的更新自身的管理理念，在组织开展初中学校管理工作当中，校长应该端正自身的思想态度，开拓自身的眼界，根据当前学校管理的具体情况，有针对性去展开管理工作，从而切实做好初中学校的各项管理工作。
例如，校长在组织开展初中学校管理工作当中，除了要努力提升自身的管理水平之外，还要从根本上去改变自身传统的管理理念。在此过程中，其不仅需要校长在坚持践行学校基本的管理制度的基础上，放低自身的姿态，去关心每一位教师和学生，并与他们建构起和谐稳定的关系。同时还需要校长具备良好的思想道德品质，能够为其他教师或则学生树立起一个可以学习和参考的标杆，进而以自身的良好品质来带动全校教师和学生思想品质的提升和发展。此外，由于教师肩负着学校的管理工作的重担，因此在工作的过程中还需要有责任心，不仅要做好本职的工作，做好对教师的监督和检查工作，同时也要具备一颗公正严明的心，对于所有的班级、学生和教师都应该平等对待，进而为全校的师生塑造一个高大的校长形象。
三、创新学校管理机制
管理机制是组织开展一切管理工作的基础，也是校长在进行学校管理的过程中所必须坚持和执行的。但是，就当前的初中学校管理的情况来看，由于校长对管理工作的不重视，导致学校管理机制方面的建设一直处于低谷，不仅管理机制不健全，同时其管理机制对教师和学生的约束力有待提升。面对这种情况，校长在组织开展初中学校管理工作当中，应该创新学校的管理机制，通过采用科学规范化的管理模式，进而增强教师和学生的认同感，提高管理的成效。
例如，校长在组织开展初中学校学校管理工作的过程中，首先应该做好工作上的分工，明确各个岗位的工作职责和具体任务，比如，在针对后勤教师进行管理时，校长应该明确负责后勤工作的老师的任务，不仅要负责校园内容的打扫、美化工作，同时也要负责校园安全、校园设施的维护和检修工作。除了做好工作上的分工以外，还应该做好考核和监督工作。通过对考核机制的不断完善，对教师的教学过程进行监督，进而规范教师的行为活动。
总的来说，做好初中学校的管理工作既是响应国家教育改革的重要举措，又是提升学校教育教学质量和水准的重要途径。为此，校长在组织开展初中学校管理工作当中，应该清楚的意识到做好学校管理工作不是一件短时间内就可以实现的事情，这不僅需要校长不断的去学习，及时的更新自身的管理理念和管理方式，从而保障学校各项工作得以顺利的展开，同时还要完善学校的基础设施，明确学校各个部门、各个教师的分工，进而提高管理工作的成效。
参考文献：
[1] 段会冬. “让学生回到学校的中心”——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考[J]. 中国校外教育，2018（03）：6-13.
[2] 孙雪连，李刚. 参与民主：学校管理方式的转变[J]. 华东师范大学学报（教育科学版），2018，36（01）：29-34+160.