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文章主要从学习欲望、学习发现、学习方式、学习评价、学习空间这五个细微之处来关注数学课堂学习活动,以体现学生的主体地位。
从细微之处关注数学课堂学习活动
【摘 要】
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文章主要从学习欲望、学习发现、学习方式、学习评价、学习空间这五个细微之处来关注数学课堂学习活动,以体现学生的主体地位。
【机 构】
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福建省漳平市教师进修学校附属小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年10期
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