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摘要：在初中物理的学习过程中，教师不仅要教会学生物理知识，更重要的是要让学生掌握画图的能力，因为在初中物理的解题过程中，根据图形解题是非常重要的一部分。因此，教师要在教学的过程中，着重培养学生的画图能力，通过各种方法为学生更好的学习物理知识提供条件。要提高学生的物理成绩，不仅需要学生自身的努力，还需要教师掌握相应的教学方法，为学生的发展共同努力。
关键词：初中物理;画图能力;提高兴趣;加深理解;培养能力
初中物理在学习的时候不仅要掌握相应的公式，更重要的是要掌握做题的技巧，因为题型在不断地变化着，但知识点不会改变。教师在课堂上培养学生的画图能力，一方面可以提高学生学习物理知识的兴趣，还可以加深学生对知识的理解，另一方面，在画图的过程中可以培养学生的综合能力，增强学生学习物理知识的动力。本文通过三个方面，叙述在初中物理教学中培养学生画图能力的重要性。
一、提高学生的兴趣
因为兴趣是最好的教师，所以教师在教学的过程中，要重点培养学生学习物理知识的兴趣，通过提高学生的画图能力，教师可以有效的提高学生学习物理知识的积极性，让学生在画图的过程中逐渐融入到课堂的物理学习中来。在课上，教师要先为学生讲解如何根据题目进行画图，让学生对所学的知识有一个初步的了解;其次，教师可以让学生在课堂上自己进行画图，根据所学的知识，让学生及时的对所学知识进行复习，加深学生的印象;最后，教师还要为学生布置相应的作业，让学生在重复的练习过程当中牢固掌握所学知识。通过这样的方法，学生不仅可以学到如何画图，还能提高学生学习物理知识的兴趣，有效的推动教师的教学进度。
例如，在“光的折射”这一课的内容当中，教师要先教会学生如何判断光的折射，如何画出光的折射的相关图像，让学生结合图像，理解所学的知识。在课上，教师可以通过实验教学，利用水缸和手电筒，让学生关灯之后进行观察，看光线是如何在空气中射入水中的，以及光线的路线是什么，在水中是如何进行折射的;其次，教师可以让学生自己动手进行实验，增强学生课堂的参与程度，加深学生对光的折射的认识。最后教师要教会学生如何用图形表示光的折射，因为在平面中，我们需要通过简单的图像来表示所学的内容，通过这一模式教师可以有效推动教学进度，及时发现学生的问题，为学生更好的进行物理知识的学习作保障。
二、加深学生的理解
在初中阶段，因为学生是初次接触物理知识，所以教师要在教学的过程中为学生打好基础，为学生日后更好的学习物理知识做准备。首先在课堂上教师要先为学生讲解重点知识，让学生在掌握定义的情况下开展物理知识的学习，这样可以有效提高学生学习的效率，还能加深学生对所学知识的印象;其次，教师要在讲课的时候为学生重点指出容易出现错误的地方，尽量减少学生出现错误的几率;最后，教师可以让学生自己总结画图的技巧和方法，让学生形成自己的学习模式和总结方法，从而提高学生的物理成绩。这样一来，学生可以有效的加深对所学物理知识的印象，教师可以在讲课的过程中，为学生的学习做好保障工作，共同努力共同进步。
例如，在“牛顿第一定律”这一课的内容当中，教师可以通过举例子，为学生讲述与牛顿第一定律相关的实际生活中的例子，拉近学生与牛顿第一定律知识的距离，让学生明白物理知识并没有想象中的那么难。其次，教师可以通过画图，让学生了解牛顿第一定律的相关内容，让学生在学习的过程中，了解牛顿第一定律是如何形成的，以及在做题的过程当中，应该如何利用牛顿第一定律来解决问题。通过这种方法，学生可以有效地学会牛顿第一定律的相关知识，并在画图的过程当中加深学生对定理知识的理解，有利于学生日后进行牛顿第二定律的学习。
三、培养综合能力
在学生的物理学习过程中，教师要在为学生传授知识的同时，注重学生综合能力的培养，因为只有提高学生的综合能力，才能有效的提高学生的学习成绩，在学生学习画图的过程中，可以有效的提高学生的综合能力。在课上，教师要先为学生分析做题的技巧和解题的方法，让学生不断加深对所学知识的理解程度;其次，教师要让学生自己总结所学的内容，在做题的时候通过画图，解决所学的问题;最后，教师可以为学生布置课下作业，让学生通过不断的练习，掌握做题的技巧和方法，提高学生的学习能力，培养学生的综合能力。教师在这种教学模式中，可以有效的教会学生画图的方法，减轻学生的学习压力，提高学生的对物理学习的信心。
例如，在“串联和并联”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解串联电路和并联电路的区别，以及串联电路和并联电路的原理，让学生先进行基础知识的学习。其次，教师还要为学生讲解串联电路和并联电路在画图时有哪些不同之处，这样可以让学生在学习的时候，提高学习的效率，提升学生的综合能力。最后，教师还可以让学生自己总结串联和并联的相关重点，让学生在总结的过程当中，提升自己的物理学习水平和学习能力。
在初中物理的教学过程中，教师提高学生的画图能力，不仅可以提升学生学习物理知识的兴趣，还能加深学生对知识的理解，培养学生的综合素质和能力，有利于为学生学习物理知识提供良好的学习空间和平台。通过这种方法，有利于助推初中物理教育事业的发展。
参考文献：
[1]巢翠霞.画图法在初中物理教学中的核心性分析[J].才智，2016（15）
[2]万長华.学好初中物理的几点见解[J].教育教学论坛，2014（07）
绵阳富乐国际学校 四川省 绵阳市 邓三知
关键词：初中物理;画图能力;提高兴趣;加深理解;培养能力
初中物理在学习的时候不仅要掌握相应的公式，更重要的是要掌握做题的技巧，因为题型在不断地变化着，但知识点不会改变。教师在课堂上培养学生的画图能力，一方面可以提高学生学习物理知识的兴趣，还可以加深学生对知识的理解，另一方面，在画图的过程中可以培养学生的综合能力，增强学生学习物理知识的动力。本文通过三个方面，叙述在初中物理教学中培养学生画图能力的重要性。
一、提高学生的兴趣
因为兴趣是最好的教师，所以教师在教学的过程中，要重点培养学生学习物理知识的兴趣，通过提高学生的画图能力，教师可以有效的提高学生学习物理知识的积极性，让学生在画图的过程中逐渐融入到课堂的物理学习中来。在课上，教师要先为学生讲解如何根据题目进行画图，让学生对所学的知识有一个初步的了解;其次，教师可以让学生在课堂上自己进行画图，根据所学的知识，让学生及时的对所学知识进行复习，加深学生的印象;最后，教师还要为学生布置相应的作业，让学生在重复的练习过程当中牢固掌握所学知识。通过这样的方法，学生不仅可以学到如何画图，还能提高学生学习物理知识的兴趣，有效的推动教师的教学进度。
例如，在“光的折射”这一课的内容当中，教师要先教会学生如何判断光的折射，如何画出光的折射的相关图像，让学生结合图像，理解所学的知识。在课上，教师可以通过实验教学，利用水缸和手电筒，让学生关灯之后进行观察，看光线是如何在空气中射入水中的，以及光线的路线是什么，在水中是如何进行折射的;其次，教师可以让学生自己动手进行实验，增强学生课堂的参与程度，加深学生对光的折射的认识。最后教师要教会学生如何用图形表示光的折射，因为在平面中，我们需要通过简单的图像来表示所学的内容，通过这一模式教师可以有效推动教学进度，及时发现学生的问题，为学生更好的进行物理知识的学习作保障。
二、加深学生的理解
在初中阶段，因为学生是初次接触物理知识，所以教师要在教学的过程中为学生打好基础，为学生日后更好的学习物理知识做准备。首先在课堂上教师要先为学生讲解重点知识，让学生在掌握定义的情况下开展物理知识的学习，这样可以有效提高学生学习的效率，还能加深学生对所学知识的印象;其次，教师要在讲课的时候为学生重点指出容易出现错误的地方，尽量减少学生出现错误的几率;最后，教师可以让学生自己总结画图的技巧和方法，让学生形成自己的学习模式和总结方法，从而提高学生的物理成绩。这样一来，学生可以有效的加深对所学物理知识的印象，教师可以在讲课的过程中，为学生的学习做好保障工作，共同努力共同进步。
例如，在“牛顿第一定律”这一课的内容当中，教师可以通过举例子，为学生讲述与牛顿第一定律相关的实际生活中的例子，拉近学生与牛顿第一定律知识的距离，让学生明白物理知识并没有想象中的那么难。其次，教师可以通过画图，让学生了解牛顿第一定律的相关内容，让学生在学习的过程中，了解牛顿第一定律是如何形成的，以及在做题的过程当中，应该如何利用牛顿第一定律来解决问题。通过这种方法，学生可以有效地学会牛顿第一定律的相关知识，并在画图的过程当中加深学生对定理知识的理解，有利于学生日后进行牛顿第二定律的学习。
三、培养综合能力
在学生的物理学习过程中，教师要在为学生传授知识的同时，注重学生综合能力的培养，因为只有提高学生的综合能力，才能有效的提高学生的学习成绩，在学生学习画图的过程中，可以有效的提高学生的综合能力。在课上，教师要先为学生分析做题的技巧和解题的方法，让学生不断加深对所学知识的理解程度;其次，教师要让学生自己总结所学的内容，在做题的时候通过画图，解决所学的问题;最后，教师可以为学生布置课下作业，让学生通过不断的练习，掌握做题的技巧和方法，提高学生的学习能力，培养学生的综合能力。教师在这种教学模式中，可以有效的教会学生画图的方法，减轻学生的学习压力，提高学生的对物理学习的信心。
例如，在“串联和并联”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解串联电路和并联电路的区别，以及串联电路和并联电路的原理，让学生先进行基础知识的学习。其次，教师还要为学生讲解串联电路和并联电路在画图时有哪些不同之处，这样可以让学生在学习的时候，提高学习的效率，提升学生的综合能力。最后，教师还可以让学生自己总结串联和并联的相关重点，让学生在总结的过程当中，提升自己的物理学习水平和学习能力。
在初中物理的教学过程中，教师提高学生的画图能力，不仅可以提升学生学习物理知识的兴趣，还能加深学生对知识的理解，培养学生的综合素质和能力，有利于为学生学习物理知识提供良好的学习空间和平台。通过这种方法，有利于助推初中物理教育事业的发展。
参考文献：
[1]巢翠霞.画图法在初中物理教学中的核心性分析[J].才智，2016（15）
[2]万長华.学好初中物理的几点见解[J].教育教学论坛，2014（07）
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