【摘 要】
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摘 要作为一线数学教师,在近二十年的实际教学过程中,无数次发现学生借助画图解决数学问题的意识淡薄,绘图能力不强,解决数学问题不力等现实问题,我尝试以执教班级学生为实验样本,谈谈个人实践感悟。 关键词小学数学;画图;解决问题;实践感悟 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0171-01 “画图策略”就是指学生在解决问题过程中,运用画图的方式分析问
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摘 要核心素养是通过后天培养而形成的素养,对于高中生而言,地理学科核心素养主要包括专业理论、实践技能以及学习方法等。本文提出了几点在高中地理课堂中培养核心素养的措施建议,其中包括在教学过程中渗透核心地理理念、采用现代化教学手段以及实施课堂探究,增强学生的区域认识能力等。 关键词高中地理;核心素养;地理教学 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-01
摘 要 帮助学生减轻压力,提高学习效率的观念已深入人心。数学作业作为数学学习中不可或缺的一部分,对于提高数学成绩有着重要作用。本文中,笔者分析小学数学作业设计中存在的问题,并提出解决措施成为值得研究的课题。 关键词小学数学;作业设计;问题及策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0168-01 随着新课改的不断推进,帮助学生减轻压力,以更有效
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临床上将孕周大于28周,但不足37周因各种原因提前终止妊娠称之为早产,这是妊娠期最常见的病理性疾病之一,也是造成新生儿死亡和患病的主要原因之一。尽管当前医疗技术进展日新月
摘 要第二学段“综合与实践”教学内容以“综合应用”为主题,以发现和提出问题、分析和解决问题为活动主线。“彻头彻尾”的解决问题,就是以学生自主探究为主的学习过程:自主研究,凸显探究过程;自主提问,用数学的眼光观察世界;自主解决问题,培养学生的应用意识;自主交流,用数学语言表达世界;自我教育,培养学生的公民意识。学生在亲身经历的实践活动中,学会学习,学会做事,学会合作,学会做人,自主探究能力得以提高。
摘 要数学游戏运用于小学数学教学,是活跃课堂教学氛围,激发学生数学学习兴趣的有效途径。小学数学教师在教学中,应当科学整合数学游戏,创新数学课堂,提高数学教学效果。对此,本文针对小学数学游戏化教学策略的设计与应用策略展开了研究。 关键词小学数学;游戏化教学;应用策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0169-01 所谓游戏化教学,是指教师在教
超现实主义摄影起源于20世纪20年代的法国巴黎,核心人物是安德列.布雷顿。超现实主义者不承认现状,力图表现生活中较为阴暗的一面,如梦幻、荒谬和罪恶。当今的数字技术为超
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“画说西湖·国际绘画艺术论坛”于2006年10月11日-14日在杭州成功举办。此次活动由中共杭州市委宣传部主办,杭州市西湖国画艺术研究院,中国美术家协会浙江创作中心、人民日