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一､德育体验教育思想探索
青少年德育体验教育基地建设,旨在通过组织广大中小学生走进乡村､走进田野､亲近自然､体验生活,在群体交流､合作和实践体验中感受自然､感受亲情｡学会理解､学会合作,加深青少年对多元文化的了解,提高对自然､生活､社会的感受能力和适应能力;体验教育尊重个性､扩展能力､创造快乐､注重群体实践和互动发展的宗旨,配合学校教育､少先队共青团活动和家庭社会教育｡通过内涵丰富的实践活动,使青少年在体验中快乐成长､健康成长｡德育体验教育活动从现代教育理念和现代人才观出发,提出了“自然､自主､自由”三大核心理念,为广大青少年提供了一个展示自己和实现自我的舞台｡筹建青少年德育体验教育基地,旨在将其建成一个集爱国主义教育､生态环境教育､农林知识及劳动实践教育为一体的全省德育综合教育基地｡基地的建成必将开启甘肃省青少年社会实践活动的新篇章,搭起未成年人思想道德教育的大平台｡
二､教育资源的整合与利用
基地地处有“塞上绿洲”之称的景泰川甘肃农垦条山农场(集团),这里北接腾格里大沙漠,南依寿鹿山原始森林,西靠道教名山昌岭山,东望滔滔黄河｡农场位于景泰县城西郊,包兰铁路､省道308线穿场而过,在全省农垦系统属于地理位置最为优越的农场｡从团部(场部)到连队(分场),到处绿树成阴､鸟语花香,到了夏秋季节,麦浪翻滚､瓜果飘香,还有万亩花海令人心驰神往｡勤劳勇敢的农垦人就生活在这一方几代农垦人用青春､汗水开垦出来的希望的田野上｡
(一)爱国主义教育资源
1. 瞻仰“西路军烈士纪念碑”,透视1936年冬中国工农红军西路军强渡黄河天堑后的第一大捷——“血沃条山”的英雄壮举,以及被称为中国无产阶级革命军事史上“三大悲剧”的西路红军蒙难的悲壮历程｡
2. 参观“甘肃省爱国主义教育基地”——景泰川电力提灌工程(以下简称景电工程),该工程是1949年以来全国第一个高扬程､大流量的提水灌溉工程,被称为“中华之最”｡景电工程不仅改变了西北黄土高原祖祖辈辈缺水的历史,而且被地处甘肃中部的景泰､古浪､民勤三县人民和省内会宁､天祝､宕昌､礼县､漳县､临夏等地移民由衷地称之为“救命水”､“翻身水”､“幸福水”｡1969年10月,来自五湖四海的工程技术人员以及来自甘肃省内40多个厂矿的工人,来自甘肃农垦的兵团战士,来自景泰､古浪的民工队伍,在曾被毛泽东亲笔题词“面向群众”的原甘肃省副省长､水利厅厅长兼景电工程总指挥李培福的带领下扎进了景泰川｡住地窝､啃干粮､顶风沙､战寒暑,打响了踏勘线路､穿山架桥､建泵站､建渡槽的战斗｡在没有任何大型电力提灌工程模式和成功经验可以借鉴的困难条件下,按照“自己设计､自己施工､自造设备､自筹资金”的“四自”方针,勇于开拓､艰苦创业,为实现“边勘测､边施工､边受益”的预定方针,忘我战斗｡于是,这沉睡千年的景泰川,从此醒了､从此变了!“天上无飞鸟,地上不长草”成为历史｡昔日的荒滩已变成今日镶嵌在腾格里沙漠南缘的绿色明珠——一个阡陌纵横､林渠如织､麦海泛金､瓜果飘香的迷人绿洲｡这沧桑巨变的一切,30年前的景泰川人不敢梦想,面对现实,则只能惊叹｡景电工程体现了景电建设者自力更生､艰苦奋斗､无私奉献的创业精神,也体现了甘肃人民战胜恶劣自然条件,建设美好家园的创业精神｡景电精神在开发西部,建设小康和谐社会的今天具有伟大的现实意义,应广为传诵､大力弘扬｡
(二)生态环境教育资源
景泰川南依祁连山系原始森林寿鹿山,北接腾格里沙漠,其生态意义极为重要,尤其是景电工程建成后,景电灌区的景泰､古浪､民勤三县灌区的数百里林带与国家“三北”防护林相连一体,形成了巨大的绿色屏障,改良了一方生态环境,腾格里沙漠低头退让,省城兰州北大门外数百万亩土地的环境趋于良性循环｡水源涵养林和原始森林得以保护,终于锁住了沙漠向人类侵犯的脚步,而展开了人类向沙漠进军､创建美好家园､改良生态环境的伟大壮举｡
(三)农林知识及劳动实践教育资源
这里是农林植物的博览园,是广大青少年了解现代农作物和园林植物的生动课堂,也是了解“三农”､开展农林劳动实践和文学体验活动的理想基地｡甘肃条山集团(农场)多次被评为全国绿化造林先进单位,并被授予“国家A级绿色食品果品基地”称号｡可以让学生认识各种农业作物,如:大麦､小麦､各种豆类､各种蔬菜､啤酒花等作物,并了解其生长习性｡还可参加小麦､大麦收割,采摘啤酒花,收挖洋芋,掰玉米等劳动｡
让学生认识桃树､杏树､梨树､苹果树及各种树木的生长条件;参加采摘桃子､杏子､早酥梨､苹果等劳动;参观大型农业节水滴灌工程､大型农业产业化项目实施基地,同农林业专家､工程师座谈,深入农场职工家庭和附近农村家庭进行社会调查｡
培养中小学生了解农业､关心农业､重视农业､保护农业､发展农业､关心农民､关心农村的思想和切实的劳动观｡
三､体验教育的收获与感悟
2004年10月,共青团白银市委在条山集团(农场)成立了白银市青少年体验教育基地,10月4日—10月7日,基地和甘肃省中语会､《作文精选》杂志社､共青团白银市委联合举办了“甘肃省首届小作家社会实践活动”并取得了圆满成功｡以下是我们在德育体验教育实践中的一些收获､感悟及发现的问题｡
(一)德育体验教育充分落实了“热爱祖国､热爱家园”的德育思想
2004年,我们组织的甘肃省小作家社会体验活动,通过游览省级森林公园寿鹿山､国家级地质公园黄河石林,使小作家具体体验祖国山河的美丽雄奇,从而由衷地产生了热爱祖国的思想感情｡瞻仰了红军烈士纪念碑,在景泰川的奠基人——原景电工程总指挥李培福同志的铜像前敬献了花篮,具体认识到我们今天的幸福生活来之不易,应该缅怀革命先烈,敬仰革命伟人｡参观景电一､二期工程的各泵站,深深认识到人定胜天,人力完全可以改造自然并利用自然,培养学生积极健康的思想｡全程体验教育结束以后,小作家们由衷唱出了“祖国江山美如画”的心声｡短短四天时间,对青少年思想的净化,人格的升华,是学校德育教育四年也收获不到的｡
(二)德育体验教育充分落实了“珍惜劳动成果”的中华美德
很多青少年以前只知道水果是吃的,来自于水果店,只要有钱,就能吃到｡我们组织学生参加了掰玉米､摘苹果等具体的生产劳动实践活动,在劳动实践中发观了不少问题:(1)不会采摘苹果,很多孩子是先弄折树枝,后摘苹果,不仅费力,而且损坏了果树;(2)在进入果园后首先考虑的是是否多拿一点回家,孩子身上的自私毛病不少;(3)手里吃着,眼里看着,摘到好苹果,便扔掉了不好的苹果,不懂得珍惜;(4)在掰玉米的劳动中,拈轻怕重,不善于劳动合作;(5)在农民家吃饭时,嫌菜里的肉肥,糁饭难吃,不卫生,随便吃两口便扔在一边｡但通过两天的劳动实践,我认为上述现象改观了不少｡青少年认识到收获果实的不易,并在收获过程中学到了许多生产知识,比如:他们学会了如何采摘苹果,如何掰玉米,如何合作劳动｡进而了解了种植､培育､管理等许多农业生产知识,深深感悟到劳动成果和金钱不能等量齐观,感悟到劳动成果的来之不易,体会到“谁知盘中餐”的真谛,从而能从现在做起,从自己做起,真正地珍惜劳动成果｡
(三)德育体验教育充分落实了“建设绿色家园,保护生态环境”的德育生态观教育
我们通过参观条山农场,请老农垦､老革命作创业史报告,使青少年认识到这片土地现在瓜果飘香､四季流彩,而曾经“十年九不收,风吹石子走”,从而认识到人类生存的家园需要人类自己建设､保护,认识到自然对人类的报答与报复的因果关系,深深懂得生态环境建设的重要性｡
四､德育体验教育充分落实了“自强自立､奋发进取”的苦乐观
我们组织游览寿鹿山和黄河石林时,青少年们走在崎岖的山路上,叫苦不迭,而当登上山顶时,那种“会当凌绝顶,一览众山小”的自豪感,那种达到目的地的胜利感油然而生｡进而认识到登山是这样,做其他事也是这样,所谓苦尽甘来,所谓无限风光在险峰,自然而然地培养了青少年勇于吃苦､善于吃苦的精神,体会到什么叫苦中有乐｡
五､德育体验教育充分落实了青少年健康向上的价值观､生存观
现在的青少年大多在家中是小皇帝､小公主,衣来伸手,饭来张口,没钱伸手要,养成了好吃懒做乱花钱的习惯,造成了饮食生活难以自理的恶果｡我们组织的德育体验教育活动,在四五天的时间里,大家远离父母､远离家乡,生活在一个大集体里,自然出现了团结互助､相互关心､齐心协力､共渡难关的现象｡这样的情况,平时说教一千遍､一万遍也不起作用,且越说越烦｡同时,在这样的活动中,青少年既体会到了挣钱的辛苦,又有价值地花了一笔钱,对以后的消费无疑是一个很好的警戒｡许多青少年表示,以后要攒起平时的零用钱,每年参加这样的活动,比上网打游戏有价值有意义多了｡
以上是我在“德育体验实践”中的一些收获,成果也有,问题也存在｡下面谈谈我对此的一些看法和感悟｡
(一)国家对德育教育的重视与实际德育教育落实的矛盾
自邓小平同志提出“十年改革的失误在教育,教育最大的失误在思想教育”后,国家对青少年的德育教育十分重视,先后出台了多项加强未成年人思想道德建设的举措｡但在具体落实中,各地各学校的主管领导虽然懂得德育体验教育活动的重要性,但在“安全是压倒一切理由”的条件下,在只重追求升学率的现实环境下,只好无奈地选择成绩的培养而放弃德育的塑造｡德育教育只能走过场､摆样子,加之社会影响､现实不良现象的干扰等,使得德育目标和落实走空,目标与现实存在严重的矛盾,需要进一步研究具体方略,落实青少年的德育教育｡
(二)体验教育在德育教育中的重要作用
体验教育是在具体实践中体验德育的成果,是“实践是检验真理的唯一标准”和实践验证,是发自内心的潜移默化｡所以体验教育在德育教育中具有十分重要的作用,它可以在有限的时间内收到最好的德育成果,套用目前的流行语,应该做大､做强､做实｡
(三)体验教育中必须首先解决的两个问题
1. 组织形式与实际意义｡体验教育的组织形式可以采用多种方式,但无论采用什么方式,组织必须精､严､细,从时间､人员和活动内容､安全问题等方面都要有周密的安排,同时还要把思想意义放在重要地位,不要说教,而且要自始至终一一贯彻｡
2. 体验教育的环境和资源选定｡体验教育的环境选定要认真考虑,既要考虑自然环境的价值,又要考虑人文环境的价值｡甘肃景泰,有国家A级绿色生态农业区——条山农场､国家地质公园——黄河石林,有“中华之最”——景电工程,有红军烈士纪念碑,融爱国主义教育､创业精神教育､生态环境教育､科学发展教育与理想教育于一体,可体验的资源丰富,如果可以持续发展就是一块理想的体验教育基地｡
(四)体验教育的具体推广措施
体验教育应该采用先搞试点,逐步推广的路子,这就需要地方党政部门的大力支持,试点成功,总结经验,逐层上报,得以推广,这样才能使中国当代青少年德育教育落到实处｡
2004年11月21日,在《作文精选》杂志社召开了“德育体验教育思想”专题论证会｡条山农场基地被甘肃省中语会､《作文精选》杂志社设立为甘肃省小作家社会实践基地｡参与论证的人员有:
张克让(甘肃省教育学会副会长､原甘肃教育学院副院长､中学教育专家)
靳健(教育部西北师范大学基础课程研究中心副主任､西北师范大学教授､硕士生导师､甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会理事长)
王金寿(甘肃联合大学教务处副处长､甘肃省中语会副理事长兼秘书长)
涂胜荣(甘肃省省政府督学､高考阅卷专家､甘肃省中语会学术委员会副主任､原西北师大二附中校长)
侯一农(甘肃省中语会副理事长兼副秘书长､兰州市外国语高中常务副校长､甘肃省教育厅高级职称评定委员会委员)
张文律(《作文精选》杂志社执行主编､《新课程改革论坛》执行主编)
徐定福(甘肃省中语会理事､白银市青少年体验教育基地主任､条山集团中学政教主任)
我们衷心希望能够得到关心青少年德育体验教育的社会各界人士及专家学者的大力支持,并积极推广青少年德育体验教育思想,成功筹建甘肃省第一个青少年德育体验教育基地｡为加强未成年人思想道德建设,促进新课程教学创造一个崭新的模式;为中小学生的健康成长创造一个良好的校外育人环境,这是德育体验教育思想探索与实践的尝试成果,也是我们建设基地的良好愿望｡
教育人的过程是漫长而艰难的,育人的过程要注重人的成长过程,而不仅仅是对某一种结果的追求｡
——曹廷珲
青少年德育体验教育基地建设,旨在通过组织广大中小学生走进乡村､走进田野､亲近自然､体验生活,在群体交流､合作和实践体验中感受自然､感受亲情｡学会理解､学会合作,加深青少年对多元文化的了解,提高对自然､生活､社会的感受能力和适应能力;体验教育尊重个性､扩展能力､创造快乐､注重群体实践和互动发展的宗旨,配合学校教育､少先队共青团活动和家庭社会教育｡通过内涵丰富的实践活动,使青少年在体验中快乐成长､健康成长｡德育体验教育活动从现代教育理念和现代人才观出发,提出了“自然､自主､自由”三大核心理念,为广大青少年提供了一个展示自己和实现自我的舞台｡筹建青少年德育体验教育基地,旨在将其建成一个集爱国主义教育､生态环境教育､农林知识及劳动实践教育为一体的全省德育综合教育基地｡基地的建成必将开启甘肃省青少年社会实践活动的新篇章,搭起未成年人思想道德教育的大平台｡
二､教育资源的整合与利用
基地地处有“塞上绿洲”之称的景泰川甘肃农垦条山农场(集团),这里北接腾格里大沙漠,南依寿鹿山原始森林,西靠道教名山昌岭山,东望滔滔黄河｡农场位于景泰县城西郊,包兰铁路､省道308线穿场而过,在全省农垦系统属于地理位置最为优越的农场｡从团部(场部)到连队(分场),到处绿树成阴､鸟语花香,到了夏秋季节,麦浪翻滚､瓜果飘香,还有万亩花海令人心驰神往｡勤劳勇敢的农垦人就生活在这一方几代农垦人用青春､汗水开垦出来的希望的田野上｡
(一)爱国主义教育资源
1. 瞻仰“西路军烈士纪念碑”,透视1936年冬中国工农红军西路军强渡黄河天堑后的第一大捷——“血沃条山”的英雄壮举,以及被称为中国无产阶级革命军事史上“三大悲剧”的西路红军蒙难的悲壮历程｡
2. 参观“甘肃省爱国主义教育基地”——景泰川电力提灌工程(以下简称景电工程),该工程是1949年以来全国第一个高扬程､大流量的提水灌溉工程,被称为“中华之最”｡景电工程不仅改变了西北黄土高原祖祖辈辈缺水的历史,而且被地处甘肃中部的景泰､古浪､民勤三县人民和省内会宁､天祝､宕昌､礼县､漳县､临夏等地移民由衷地称之为“救命水”､“翻身水”､“幸福水”｡1969年10月,来自五湖四海的工程技术人员以及来自甘肃省内40多个厂矿的工人,来自甘肃农垦的兵团战士,来自景泰､古浪的民工队伍,在曾被毛泽东亲笔题词“面向群众”的原甘肃省副省长､水利厅厅长兼景电工程总指挥李培福的带领下扎进了景泰川｡住地窝､啃干粮､顶风沙､战寒暑,打响了踏勘线路､穿山架桥､建泵站､建渡槽的战斗｡在没有任何大型电力提灌工程模式和成功经验可以借鉴的困难条件下,按照“自己设计､自己施工､自造设备､自筹资金”的“四自”方针,勇于开拓､艰苦创业,为实现“边勘测､边施工､边受益”的预定方针,忘我战斗｡于是,这沉睡千年的景泰川,从此醒了､从此变了!“天上无飞鸟,地上不长草”成为历史｡昔日的荒滩已变成今日镶嵌在腾格里沙漠南缘的绿色明珠——一个阡陌纵横､林渠如织､麦海泛金､瓜果飘香的迷人绿洲｡这沧桑巨变的一切,30年前的景泰川人不敢梦想,面对现实,则只能惊叹｡景电工程体现了景电建设者自力更生､艰苦奋斗､无私奉献的创业精神,也体现了甘肃人民战胜恶劣自然条件,建设美好家园的创业精神｡景电精神在开发西部,建设小康和谐社会的今天具有伟大的现实意义,应广为传诵､大力弘扬｡
(二)生态环境教育资源
景泰川南依祁连山系原始森林寿鹿山,北接腾格里沙漠,其生态意义极为重要,尤其是景电工程建成后,景电灌区的景泰､古浪､民勤三县灌区的数百里林带与国家“三北”防护林相连一体,形成了巨大的绿色屏障,改良了一方生态环境,腾格里沙漠低头退让,省城兰州北大门外数百万亩土地的环境趋于良性循环｡水源涵养林和原始森林得以保护,终于锁住了沙漠向人类侵犯的脚步,而展开了人类向沙漠进军､创建美好家园､改良生态环境的伟大壮举｡
(三)农林知识及劳动实践教育资源
这里是农林植物的博览园,是广大青少年了解现代农作物和园林植物的生动课堂,也是了解“三农”､开展农林劳动实践和文学体验活动的理想基地｡甘肃条山集团(农场)多次被评为全国绿化造林先进单位,并被授予“国家A级绿色食品果品基地”称号｡可以让学生认识各种农业作物,如:大麦､小麦､各种豆类､各种蔬菜､啤酒花等作物,并了解其生长习性｡还可参加小麦､大麦收割,采摘啤酒花,收挖洋芋,掰玉米等劳动｡
让学生认识桃树､杏树､梨树､苹果树及各种树木的生长条件;参加采摘桃子､杏子､早酥梨､苹果等劳动;参观大型农业节水滴灌工程､大型农业产业化项目实施基地,同农林业专家､工程师座谈,深入农场职工家庭和附近农村家庭进行社会调查｡
培养中小学生了解农业､关心农业､重视农业､保护农业､发展农业､关心农民､关心农村的思想和切实的劳动观｡
三､体验教育的收获与感悟
2004年10月,共青团白银市委在条山集团(农场)成立了白银市青少年体验教育基地,10月4日—10月7日,基地和甘肃省中语会､《作文精选》杂志社､共青团白银市委联合举办了“甘肃省首届小作家社会实践活动”并取得了圆满成功｡以下是我们在德育体验教育实践中的一些收获､感悟及发现的问题｡
(一)德育体验教育充分落实了“热爱祖国､热爱家园”的德育思想
2004年,我们组织的甘肃省小作家社会体验活动,通过游览省级森林公园寿鹿山､国家级地质公园黄河石林,使小作家具体体验祖国山河的美丽雄奇,从而由衷地产生了热爱祖国的思想感情｡瞻仰了红军烈士纪念碑,在景泰川的奠基人——原景电工程总指挥李培福同志的铜像前敬献了花篮,具体认识到我们今天的幸福生活来之不易,应该缅怀革命先烈,敬仰革命伟人｡参观景电一､二期工程的各泵站,深深认识到人定胜天,人力完全可以改造自然并利用自然,培养学生积极健康的思想｡全程体验教育结束以后,小作家们由衷唱出了“祖国江山美如画”的心声｡短短四天时间,对青少年思想的净化,人格的升华,是学校德育教育四年也收获不到的｡
(二)德育体验教育充分落实了“珍惜劳动成果”的中华美德
很多青少年以前只知道水果是吃的,来自于水果店,只要有钱,就能吃到｡我们组织学生参加了掰玉米､摘苹果等具体的生产劳动实践活动,在劳动实践中发观了不少问题:(1)不会采摘苹果,很多孩子是先弄折树枝,后摘苹果,不仅费力,而且损坏了果树;(2)在进入果园后首先考虑的是是否多拿一点回家,孩子身上的自私毛病不少;(3)手里吃着,眼里看着,摘到好苹果,便扔掉了不好的苹果,不懂得珍惜;(4)在掰玉米的劳动中,拈轻怕重,不善于劳动合作;(5)在农民家吃饭时,嫌菜里的肉肥,糁饭难吃,不卫生,随便吃两口便扔在一边｡但通过两天的劳动实践,我认为上述现象改观了不少｡青少年认识到收获果实的不易,并在收获过程中学到了许多生产知识,比如:他们学会了如何采摘苹果,如何掰玉米,如何合作劳动｡进而了解了种植､培育､管理等许多农业生产知识,深深感悟到劳动成果和金钱不能等量齐观,感悟到劳动成果的来之不易,体会到“谁知盘中餐”的真谛,从而能从现在做起,从自己做起,真正地珍惜劳动成果｡
(三)德育体验教育充分落实了“建设绿色家园,保护生态环境”的德育生态观教育
我们通过参观条山农场,请老农垦､老革命作创业史报告,使青少年认识到这片土地现在瓜果飘香､四季流彩,而曾经“十年九不收,风吹石子走”,从而认识到人类生存的家园需要人类自己建设､保护,认识到自然对人类的报答与报复的因果关系,深深懂得生态环境建设的重要性｡
四､德育体验教育充分落实了“自强自立､奋发进取”的苦乐观
我们组织游览寿鹿山和黄河石林时,青少年们走在崎岖的山路上,叫苦不迭,而当登上山顶时,那种“会当凌绝顶,一览众山小”的自豪感,那种达到目的地的胜利感油然而生｡进而认识到登山是这样,做其他事也是这样,所谓苦尽甘来,所谓无限风光在险峰,自然而然地培养了青少年勇于吃苦､善于吃苦的精神,体会到什么叫苦中有乐｡
五､德育体验教育充分落实了青少年健康向上的价值观､生存观
现在的青少年大多在家中是小皇帝､小公主,衣来伸手,饭来张口,没钱伸手要,养成了好吃懒做乱花钱的习惯,造成了饮食生活难以自理的恶果｡我们组织的德育体验教育活动,在四五天的时间里,大家远离父母､远离家乡,生活在一个大集体里,自然出现了团结互助､相互关心､齐心协力､共渡难关的现象｡这样的情况,平时说教一千遍､一万遍也不起作用,且越说越烦｡同时,在这样的活动中,青少年既体会到了挣钱的辛苦,又有价值地花了一笔钱,对以后的消费无疑是一个很好的警戒｡许多青少年表示,以后要攒起平时的零用钱,每年参加这样的活动,比上网打游戏有价值有意义多了｡
以上是我在“德育体验实践”中的一些收获,成果也有,问题也存在｡下面谈谈我对此的一些看法和感悟｡
(一)国家对德育教育的重视与实际德育教育落实的矛盾
自邓小平同志提出“十年改革的失误在教育,教育最大的失误在思想教育”后,国家对青少年的德育教育十分重视,先后出台了多项加强未成年人思想道德建设的举措｡但在具体落实中,各地各学校的主管领导虽然懂得德育体验教育活动的重要性,但在“安全是压倒一切理由”的条件下,在只重追求升学率的现实环境下,只好无奈地选择成绩的培养而放弃德育的塑造｡德育教育只能走过场､摆样子,加之社会影响､现实不良现象的干扰等,使得德育目标和落实走空,目标与现实存在严重的矛盾,需要进一步研究具体方略,落实青少年的德育教育｡
(二)体验教育在德育教育中的重要作用
体验教育是在具体实践中体验德育的成果,是“实践是检验真理的唯一标准”和实践验证,是发自内心的潜移默化｡所以体验教育在德育教育中具有十分重要的作用,它可以在有限的时间内收到最好的德育成果,套用目前的流行语,应该做大､做强､做实｡
(三)体验教育中必须首先解决的两个问题
1. 组织形式与实际意义｡体验教育的组织形式可以采用多种方式,但无论采用什么方式,组织必须精､严､细,从时间､人员和活动内容､安全问题等方面都要有周密的安排,同时还要把思想意义放在重要地位,不要说教,而且要自始至终一一贯彻｡
2. 体验教育的环境和资源选定｡体验教育的环境选定要认真考虑,既要考虑自然环境的价值,又要考虑人文环境的价值｡甘肃景泰,有国家A级绿色生态农业区——条山农场､国家地质公园——黄河石林,有“中华之最”——景电工程,有红军烈士纪念碑,融爱国主义教育､创业精神教育､生态环境教育､科学发展教育与理想教育于一体,可体验的资源丰富,如果可以持续发展就是一块理想的体验教育基地｡
(四)体验教育的具体推广措施
体验教育应该采用先搞试点,逐步推广的路子,这就需要地方党政部门的大力支持,试点成功,总结经验,逐层上报,得以推广,这样才能使中国当代青少年德育教育落到实处｡
2004年11月21日,在《作文精选》杂志社召开了“德育体验教育思想”专题论证会｡条山农场基地被甘肃省中语会､《作文精选》杂志社设立为甘肃省小作家社会实践基地｡参与论证的人员有:
张克让(甘肃省教育学会副会长､原甘肃教育学院副院长､中学教育专家)
靳健(教育部西北师范大学基础课程研究中心副主任､西北师范大学教授､硕士生导师､甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会理事长)
王金寿(甘肃联合大学教务处副处长､甘肃省中语会副理事长兼秘书长)
涂胜荣(甘肃省省政府督学､高考阅卷专家､甘肃省中语会学术委员会副主任､原西北师大二附中校长)
侯一农(甘肃省中语会副理事长兼副秘书长､兰州市外国语高中常务副校长､甘肃省教育厅高级职称评定委员会委员)
张文律(《作文精选》杂志社执行主编､《新课程改革论坛》执行主编)
徐定福(甘肃省中语会理事､白银市青少年体验教育基地主任､条山集团中学政教主任)
我们衷心希望能够得到关心青少年德育体验教育的社会各界人士及专家学者的大力支持,并积极推广青少年德育体验教育思想,成功筹建甘肃省第一个青少年德育体验教育基地｡为加强未成年人思想道德建设,促进新课程教学创造一个崭新的模式;为中小学生的健康成长创造一个良好的校外育人环境,这是德育体验教育思想探索与实践的尝试成果,也是我们建设基地的良好愿望｡
教育人的过程是漫长而艰难的,育人的过程要注重人的成长过程,而不仅仅是对某一种结果的追求｡
——曹廷珲