【摘 要】
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【正】《数学课程标准》指出:第三学段(7—9年级)的"空间与图形"包括四个方面的内容:图形的认识,图形与变换,图形与坐标,图形与证明。它们都是围绕图形和空间的问题展开,既有
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【正】《数学课程标准》指出:第三学段(7—9年级)的"空间与图形"包括四个方面的内容:图形的认识,图形与变换,图形与坐标,图形与证明。它们都是围绕图形和空间的问题展开,既有内在的联系,又有各自的特点和侧重。第一,要准确把握"图形的认识"各部分内容的要求,探索图形的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识和感受;第二,要恰当把握"图形与变换"的具体目标和要求,学习平移、旋转、轴
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【正】职业中学服装专业目前大多开设了服装绘图课,工艺课和服装美术课,这三门课程构成了服装专业的主干课程。这门主干课程涉及服装和艺术两大领域,具有美术课的特有特征,在
通过教师精心设计、创设愉快的学习情景，营造良好的学习氛围，有效地激发学生学习的热情和兴趣，让学生在学习过程中保持乐观的情绪，以形成良好的学习态度，并培养对英语学习的兴趣和积极的情感。在教学实践中，我体会到在英语课堂教学中创设乐学情景，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，就可以提高课堂效率，那么，该如何创设乐学情景呢？ 一、利用实物呈现，模拟情景 实物最能吸引学生的视线
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