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【摘 要】独立学院作为一种新的教育形式，其学生特征鲜明，使大学生在成长成才过程中具有不同于普通高校的特点 文章通过分析独立学院大学生的特点及影响大学生成长成才的各项因素，进而提出了对完善这一工作的建议。
【关键词】独立学院 大学生 成长成才
独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属于公益性事业。[1]近年来，随着办学体制的不断深化，独立学院学生愈发呈现出不同于普通高校大学生所具有鲜明的特征，这对我们的学生成长成才培养工作提出了新的挑战。
一、独立学院学生特点
1.技能特长专， 综合发展不平衡。
独立学院学生当中大都存在着具有某一方面技能特长的特征。部分同学受过正规的专业教育，甚至在某些方面较普通高校学生专业性更强。他们大多都有较强的为人处事能力， 社交能力强， 交际面广， 思想活跃， 易于接受新事物。但是， 不少同学由于文化底子薄， 基础差， 偏科比较严重， 参差不齐， 总体发展不平衡。
2.自信心不足，自我效能感差
独立学院的学生都是按照三本的标准录取入学的， 高考成绩一般都与母体高校的分数存在很大的差异， 这使他们 “底气不足”， 对毕业文凭的含“金”量， 毕业后待遇等都表示质疑， 因而对前途和未来缺乏自信心，产生了自己低人一等的感觉， 从而产生自卑感。另外，社会对独立学院的认可度还存在偏见，甚至某些部门招聘时明确规定独立学院学生不具备报考资格，使得独立学院学生产生受人歧视之感，因而底气不足，思想包袱沉重， 影响了学习与生活。
3.经济条件好，受挫能力差
独立学院的最大特点是办学经费不由政府财政性投入，是完全自收自支的机构，学费远高于普通二本院校。独立学院学生中，大多数经济条件较好。由于现在的大学生是上世纪80年代末，90年代初的新一代，绝大多数是独生子女，没有经历过“艰苦朴素”的时代，因而受挫能力较弱，生活自理能力较差。[2]
二、影响独立学院大学生成长成才的因素
1.校风学风影响
优良的校风学风是大学生成长成才的重要基础，是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，体现了学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了学校的办学和管理水平。优良的校风学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。
2.校园文化氛围的熏陶作用
校园文化是构成社会大文化的一种社会亚文化，是精神财富和物质财富的统一体。校园文化已成为社会大文化建设的重要组成部分， 是对第一课堂的有利补充， 是促进大学生成才的重要途径。
3.校园基础设施的建设
教学基础设施是对教学的基础性保障，是保障大学生正常学习的必要保证。先进的教学仪器有利于辅助教学，帮助学生完成学业。随着校园的后勤化改革，学校引进社会竞争机制，丰富学生的吃穿住行，使学生的生活空间不断延伸，可供选择的条件也越来越强。
4.经济因素
相对完备的经济能力是学生学业得以保障的基础。大学生可以放下经济方面的负担，安心求学。在家庭经济困难的情况下，国家和学校加大对贫困生的扶持力度，有利于緩解求学压力，去除思想包袱，有利于学生的成才成长。
三、对策
1.进一步规范校风学风，营造积极的校园文化氛围
独立学院大学生自我约束力不强，性格散漫的特点，要求学校对他们给予更多的关心与引导。大一新生入校，可通过主题班会等形式，强调校风校纪，在大学开始阶段，形成较好的风气；评先评优、推荐优秀团员加入党组织方面，与校风校纪相结合，综合考虑；在上课出勤率方面，严格考勤；考试方面，严禁代考、舞弊等现象。学院将校风学风纳入学生个人的综合评价体系。
2.加强思想政治教育，积极引导学生健康成长
思想政治教育是促进大学生成长成才的强大精神动力。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：大学生是十分宝贵的人才资源 加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有重要战略意义。[3]
（1）教育内容的时代化与多元化
大学生思想政治教育应该按时代发展的需要 ，突出重点 ，构建与全面建设小康社会相适应的内容体系。一是理想信念教育。理想信念是一种强大的精神力量。邓小平同志多次讲过 ，没有理想和信念 ，就没有共同的奋斗目标 ，人民就没有凝聚力和向心力 ，就是一盘散沙 ，我们的事业就不会取得胜利。[4]二是民族精神教育。中华民族在5000多年的历史长河中形成了爱国主义的伟大民族精神，要将这份精神结合实际，转化成为新时期思想政治教育工作的重要内容。三是创新精神教育。创新是一个民族的灵魂，21世纪的较量不仅是技术的较量，也更是创新能力的较量，要在思政教育工作中，把创新教育纳入其中，培养创新精神。
（2）有效创新教育方法
独立学院在校生的自我个性意识较强，传统的“填鸭式”教育方式，他们越来越难以接受。思政教育工作者要充分发挥学生的自我学习意识，不断创新教育方法，通过各种途径，引导学生自主学习。如集体讨论，分享学习体会、召开民主生活会、观看教育篇、参与社会实践等方式，能够提高学生的理论素养，增强实践经验，在纷繁芜杂的社会环境中提高辨别的能力，不至走入误区。
3.加大对贫困生的帮扶力度，破解经济难题
独立学院没有政府的财政性支持，学费远高于普通高校，给部分经济本不富裕的家庭带来了更沉重的经济负担。加大对独立学院贫困生的帮扶力度，帮助其顺利完成学业，是目前许多高校面临的问题。近年来，国家对本科高校的资助力度逐年加大，国家助学金在一定程度上缓解了一定的经济压力，但是纯粹依靠国家的力量还是不够的。作为独立学院，应敏锐地洞察到在校生的困难，多渠道加大对贫困生的帮扶力度，缓解经济压力。
参考文献：
[1]《独立学院设置与管理办法》
[2]彭湃 李刚英.独立学院学生特点及其学生管理对策.科技信息
[3]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
[4]辛勇宏.新时期思想政治教育与大学生成长成才.泰山乡镇企业职工大学学报.2007年6月
【关键词】独立学院 大学生 成长成才
独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属于公益性事业。[1]近年来，随着办学体制的不断深化，独立学院学生愈发呈现出不同于普通高校大学生所具有鲜明的特征，这对我们的学生成长成才培养工作提出了新的挑战。
一、独立学院学生特点
1.技能特长专， 综合发展不平衡。
独立学院学生当中大都存在着具有某一方面技能特长的特征。部分同学受过正规的专业教育，甚至在某些方面较普通高校学生专业性更强。他们大多都有较强的为人处事能力， 社交能力强， 交际面广， 思想活跃， 易于接受新事物。但是， 不少同学由于文化底子薄， 基础差， 偏科比较严重， 参差不齐， 总体发展不平衡。
2.自信心不足，自我效能感差
独立学院的学生都是按照三本的标准录取入学的， 高考成绩一般都与母体高校的分数存在很大的差异， 这使他们 “底气不足”， 对毕业文凭的含“金”量， 毕业后待遇等都表示质疑， 因而对前途和未来缺乏自信心，产生了自己低人一等的感觉， 从而产生自卑感。另外，社会对独立学院的认可度还存在偏见，甚至某些部门招聘时明确规定独立学院学生不具备报考资格，使得独立学院学生产生受人歧视之感，因而底气不足，思想包袱沉重， 影响了学习与生活。
3.经济条件好，受挫能力差
独立学院的最大特点是办学经费不由政府财政性投入，是完全自收自支的机构，学费远高于普通二本院校。独立学院学生中，大多数经济条件较好。由于现在的大学生是上世纪80年代末，90年代初的新一代，绝大多数是独生子女，没有经历过“艰苦朴素”的时代，因而受挫能力较弱，生活自理能力较差。[2]
二、影响独立学院大学生成长成才的因素
1.校风学风影响
优良的校风学风是大学生成长成才的重要基础，是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，体现了学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了学校的办学和管理水平。优良的校风学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。
2.校园文化氛围的熏陶作用
校园文化是构成社会大文化的一种社会亚文化，是精神财富和物质财富的统一体。校园文化已成为社会大文化建设的重要组成部分， 是对第一课堂的有利补充， 是促进大学生成才的重要途径。
3.校园基础设施的建设
教学基础设施是对教学的基础性保障，是保障大学生正常学习的必要保证。先进的教学仪器有利于辅助教学，帮助学生完成学业。随着校园的后勤化改革，学校引进社会竞争机制，丰富学生的吃穿住行，使学生的生活空间不断延伸，可供选择的条件也越来越强。
4.经济因素
相对完备的经济能力是学生学业得以保障的基础。大学生可以放下经济方面的负担，安心求学。在家庭经济困难的情况下，国家和学校加大对贫困生的扶持力度，有利于緩解求学压力，去除思想包袱，有利于学生的成才成长。
三、对策
1.进一步规范校风学风，营造积极的校园文化氛围
独立学院大学生自我约束力不强，性格散漫的特点，要求学校对他们给予更多的关心与引导。大一新生入校，可通过主题班会等形式，强调校风校纪，在大学开始阶段，形成较好的风气；评先评优、推荐优秀团员加入党组织方面，与校风校纪相结合，综合考虑；在上课出勤率方面，严格考勤；考试方面，严禁代考、舞弊等现象。学院将校风学风纳入学生个人的综合评价体系。
2.加强思想政治教育，积极引导学生健康成长
思想政治教育是促进大学生成长成才的强大精神动力。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：大学生是十分宝贵的人才资源 加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有重要战略意义。[3]
（1）教育内容的时代化与多元化
大学生思想政治教育应该按时代发展的需要 ，突出重点 ，构建与全面建设小康社会相适应的内容体系。一是理想信念教育。理想信念是一种强大的精神力量。邓小平同志多次讲过 ，没有理想和信念 ，就没有共同的奋斗目标 ，人民就没有凝聚力和向心力 ，就是一盘散沙 ，我们的事业就不会取得胜利。[4]二是民族精神教育。中华民族在5000多年的历史长河中形成了爱国主义的伟大民族精神，要将这份精神结合实际，转化成为新时期思想政治教育工作的重要内容。三是创新精神教育。创新是一个民族的灵魂，21世纪的较量不仅是技术的较量，也更是创新能力的较量，要在思政教育工作中，把创新教育纳入其中，培养创新精神。
（2）有效创新教育方法
独立学院在校生的自我个性意识较强，传统的“填鸭式”教育方式，他们越来越难以接受。思政教育工作者要充分发挥学生的自我学习意识，不断创新教育方法，通过各种途径，引导学生自主学习。如集体讨论，分享学习体会、召开民主生活会、观看教育篇、参与社会实践等方式，能够提高学生的理论素养，增强实践经验，在纷繁芜杂的社会环境中提高辨别的能力，不至走入误区。
3.加大对贫困生的帮扶力度，破解经济难题
独立学院没有政府的财政性支持，学费远高于普通高校，给部分经济本不富裕的家庭带来了更沉重的经济负担。加大对独立学院贫困生的帮扶力度，帮助其顺利完成学业，是目前许多高校面临的问题。近年来，国家对本科高校的资助力度逐年加大，国家助学金在一定程度上缓解了一定的经济压力，但是纯粹依靠国家的力量还是不够的。作为独立学院，应敏锐地洞察到在校生的困难，多渠道加大对贫困生的帮扶力度，缓解经济压力。
参考文献：
[1]《独立学院设置与管理办法》
[2]彭湃 李刚英.独立学院学生特点及其学生管理对策.科技信息
[3]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
[4]辛勇宏.新时期思想政治教育与大学生成长成才.泰山乡镇企业职工大学学报.2007年6月