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<正>1指导思想与理论依据以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求,突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心从背诵、记忆具体事实及概念原理转移
“氧化还原反应”教学设计
【摘 要】
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<正>1指导思想与理论依据以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求,突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年S2期
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